一、为什么要进行复习
复习是学习的重要的一个环节。1、我们教研室徐惠仁主任提出一个观点，什么叫学习，完整的学习过程包括四个过程，即课前预习、课堂学习、课后练习和科学复习，每一环节要进行整体设计和系统思考，优化每一个环节，从而提高教学质量。复习是学习的一个重要环节。这个观点，对我影响很大，我平时空下来，喜欢学习和思考一些理论，我记得原来教育局沈克强局长说，虽然理论不是万能的，但谁拒绝理论，谁就拒绝进步。所以我们教师不仅要埋头批作业，并且要抬头学理论，只有你的教学理念改变了，你的教学方式才能改变，学生的学习方式才能改变，继而教学质量才能提高，学生因你的变化而变化。
2、从学生的角度来说，学生每天学的知识总是零乱的，孤立的贮存在头脑中，知识点不分主次。所以期末复习时，把每一单元的知识由浅入深，由表及里的和学生梳理，把已有的知识形成网络，融汇贯通。通过一定量的训练，培养他们运用类比、归纳、总结等基本的数学方法，把所学的知识分门别类，联成一个整体。这就叫知识的结构化和系统化，因为结构化的知识最有利于学生理解、记忆和提取。
二、如何复习
虽然平时课是一节一节上出来的，但学期最后二个星期的时间如何安排复习，这对于巩固一学期的知识和提高学生的能力十分重要。现实的情况是，每位老师有一套自己的复习方法，在雪小的时候，我们平行班七八个数学老师各不相同，我一直认为教学工作是十分个性化的行为，不任是复习还是备课，但老师之间应该学习和借鉴，然后形成自己更加个性化的东西。现谈我的一点建议：
1、教师要做到三点：胸中有书、胸中有题、胸中有生。胸中有书，也就是一学期下来，老师对这册书的各单元内容胸有成竹。第一单元是什么？分别有几道例题。要熟知每一单元的内容，不要一学期下来自己教了什么都不知道。以已昏昏，怎能使人昭昭呢？
胸中有题，我们都是有经验的老师了，针对这一单元，一般要考查哪些知识点，或者说有哪些题型，这些题型这间有什么关系。做到三看，看教材、看教辅材料、看试卷。古语云：观千剑而后识器，操千曲而后晓声。老师不要就题论题，要做到根据一点，牵出一条线，引成一个面。也就是老师自己去梳理一下知识点。哪些是重点难点和考点。
胸中有生。学生的学习情况要心中有数。特别是后进生，每一单元掌握的情况也要了解。
2、复习课如何上。不要把复习课当成练习课和考试课，要讲练结合，在和学生一起梳理知识的基础上进行适当的练习和考试。一个单元安排一课时进行梳理，有的时候复习要当新授上，有的知识对于部分学生来说恍然隔世。再和他一起回忆，然后再进行练习和测试。
3、归类复习。这一点我们老师都有这样的经验和体会，复习切忌大杂烩，乱七八糟的知识放在一锅烧，而要分单元归类复习，例如形体安排两天，分数应用题两天。先归类再综合。
4、个别辅导。临近期末，三位老师齐着力，要减轻学生的作业量，三门课的作业问题控制在一小时内，当然，没有作业是最好。加强个别辅导，好的学生已会了，没必要反复做，浪费时间，建议结合学生的实际情况，分层布置，实行弹性作业制。
5、资源共享。同年级平行班之间要共享复习资料和练习资料，经常交流复习方法，原来我说笑话，学生吃一样的料，练一样的题，如果生源差不多，成绩也会接近。
最后希望大家建立享受的理念，和学生一起复习也是享受，学而时习之，不亦乐乎！千万不要拼命，健康第一；千万不要体罚，学生第一；千万千万要当心。尽力就可以了。
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