感悟教育 享受幸福
——学习胡锦涛同志的贺信有感
武进区潘家小学 周黎洪
2011年11月21日，1953届校友、总书记胡锦涛同志在工作如此繁忙的情况下，在大浦中心小学建校100周年之际，发来了贺信，对学校的办学方向和目标提出了具体要求。一个国家大领导心里装着学校，如此关心教育事业的发展，深深地震撼了我的心。作为一个人民教师，只有贯彻贺信精神，谨记总书记的殷殷嘱托，在不断付出的过程中，感悟教育，享受幸福的教育人生。
我国著名的教育大家陶行知先生说过：“生活即教育。”无论对于教师来说，还是对于学生来说，教育都是生活的重要一部分。教育不仅是追寻幸福的途径，也是生活本身。生活的最高境界是幸福，理想的教育就是幸福的教育生活。理想的教育就是直面现实的教育，就是认认真真地上好每节课，就是一丝不苟地批改好每本作业，就是循循善诱地辅导好每个学生，就是踏踏实实地过好每天的教育生活。付出的过程就是体味和品尝幸福的过程。
从事“太阳底下最光辉的职业”，曾经是很多人儿时的理想。但理想实现后，很多教育者发现这个职业原来如此平淡，甚至有些枯燥乏味。于是有的老师开始期望理想的教育。殊不知，理想的教育就是教育生活本身。对这一点，我深有体会。从教二十多年来，我曾因为工作的辛苦感到身心疲惫过，也曾因为理想与现实的巨大差距失望与迷茫过。但当有一天我突然明白：教育工作不仅仅是我谋生的手段，更是我生活的重要一部分的时候，我意识到我应该换一种心态，幸福地过好教育生活的每一天。
我曾经担任班主任工作。多年来，我一直把班里的学生看作自己的小儿子、小女儿，我对学生付出了真情和柔情。学生喜欢我，家长信任我。虽然家离学校比较近，但有时忙起来竟顾不上吃饭。有一次，我班里一个平时比较调皮的学生给我买来饭菜，对我说：“老师，这么晚了，您该吃饭了。平时我不太遵守纪律，让您操心了。”这个学生后来变化非常大，遵守纪律，学习也进步很快。我由衷地感到高兴，或许我的爱心和对工作的热情感动了学生。学生的行为也时刻在感动着我。记得有一学期，我教四年级。班里来了一个皮肤黝黑、个子矮小的山区女孩张某，上课经常迟到，家作不做是常事，在校眼睛不盯她作业不做。班里的失窃事件经常发生。为此我头疼不已。记得有一天，上午8点上数学课时，我突然发现张某的座位空着，我顿时一惊，张某到现在怎么还未来校？我马上安排好教室里的学生后，骑着自行车一路寻找。到她家，她父母说老早就上学了，我和她父母折回学校，又找，无果。于是我放下自行车继续找，结果在路边的芦苇里找到了她。她居然躲在芦苇里玩，家庭作业一个字没写！为了找她花费了我和她父母近三个小时。我想，如果不好好教育她，这个女孩的前程要毁了。我没有批评她，只是诚恳地和她谈心，晓之以理。从此以后，我上课更关注她，课后更关心她，放学后每天在我身边做家庭作业，直至她父母来接。日复一日，张某变了，每天作业按时完成，成绩上去了，课间主动帮老师干这干那，教室里安稳了。记得期末张某的妈妈对我说：“周老师，你真好。我女儿张某经常说我喜欢周老师。”十多年过去了，张某的妈妈碰到我，就会拉着我说：“周老师，我女儿多亏你啊，她现在在外企工作，发展得很好。她经常念叨你啊”。我感慨万分，心里充满了幸福感。我和学生之间、我和家长之间这样令人回味的小事很多很多。我用真情温暖学生，激情燃烧岁月，心灵点燃心灵。当我的劳动被学生、社会认可时，必然会带来无比的快乐，我常常被幸福紧紧包裹！
现在的我，已经由刚毕业时学生心目中的“大姐姐”变成了现在的“大姨”。但由于与学生待在一块，我心理上感觉总是很年轻。当我的付出得到回报时，当学生的成绩有了进步时，当学生大学毕业有了很好发展时，当收到学生的问候信或祝福电话时，我时常感到自己是最幸福的人。教育是世界上最重要的事业，是太阳底下最光辉的职业，魏书生曾说过：“教育是一项可以给人以双倍精神幸福的劳动。”选择了教师，你就选择了幸福，也选择了为他人创造幸福。教师的幸福写在学生认真的作业本上；教师的幸福盛开在学生满意的答卷上；教师的幸福堆在家长充满谢意的脸上。教师最大的幸福是给学生带来幸福。作为教师我没有理由不幸福。我要把我的快乐带给学生，我要把我的做人品格传给学生。
教师这个职业很清贫。有时我们也会被误解，有时我们也会遇到一些这样那样的挫折，有时我们也会迷茫和彷徨。但我们要学会活得简单一些，保持一颗平常心；要学会坚持和守望，保持一颗愉快的心。世界如此美丽，我们没有理由不幸福，我们没有理由不愉快地去上好我们的每一堂课，让我们的学生也快乐地学习。我们要以积极的心态面对现实，在工作中寻找快乐，享受教育生活的幸福。
李镇西说过：“生活在孩子中间，本身就是幸福”。对于教师来说，教育不是牺牲，而是享受；不是重复，而是创造；不是谋生的手段，而是生活本身。让我们满怀对教育执着的信念，对孩子满腔的热爱，把教育当做诗意一生的福祉，向幸福出发。心情决定一切。教育需要培养和发现幸福的心情。只有教师幸福了，学生才幸福；只有教育生活诗意化了，学生的学习生活才不会枯燥无味。
以后我的教师生涯还很长，我将继续践行贺信精神，保持一个良好的心态，做好我的本职工作，为我们的教育事业做出自己应有的贡献。我要把我的教学之路，当成一次幸福的旅游，慢慢走。一路欣赏美景，这能不快乐吗?
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