| 述职报告（2020.9~2021.4） 武进区潘家小学 鲁利玲 尊敬的各位领导、老师： 中午好！匆匆又一年，首先非常感谢大家一直以来对本人工作的理解和支持，现向诸位简单陈述一年来所做的工作，以求在梳理中发现不足，在盘点中找出差距，在反思中谋求新的增长点。敬请各位领导和同事指正，并提出宝贵意见。 任现职以来，学校利益第一、教师发展第一、学生成长第一，是我一切教育教学管理的出发和归宿，校长室的各位领导各有分工、各有所长、自成风格，在日常的工作中我们分工不分家、到位不越位、补位不缺位，彼此尊重互为支撑，以合伙人的身份共同管理学校的现在、规划学校的未来。 回顾一年来的工作，过滤所有的次重点，脑海里只剩下一个最强音“新优质”，上个学期的新优质创建、这个学期的新优质风采展示，围绕新优质的标准化、高品质和影响力等要求，潘小全体员工投入的大量的时间和精力。 1.学校梳理了发展历程，丰厚家园教育文化内涵。在传承百年老校办学经历的基础上，通过查阅史料、教育论坛和专家论证等多维途径，结合现任校长“教育需要奉献，管理就是服务”的管理理念，找到属于潘小的文化符号“家园教育”，并重新定位学校三风，即学风-脚踏实地，用心走好每一步，教风-仰望星空，着力成就每一人，校风-众行致远，美美与共齐发展。2020年11月25日，学校文化主张《家园教育：让学校像“家”一样温暖》发表于江苏教育报。 2.再构了家园课程体系，提升了学科育人品质。新优质的新，课程是其中的一个重量级指标，在考察学校原有课程设置、分析学校教师特质和学校已有特色课程的基础上，立体架构了“吾爱‘五家’”课程体系，并以此作为引领学校发展的核心力量。以家园教育为背景，把课程分为五大领域——即“持家之仁”“传家之义”“宜家之礼”“行家之智”“当家之信”，让每个儿童在课程中认识自我、管理自我、成就自我。2020年10月28日《中国教师报》刊发《家园课程：让“我和你”幸福成长》，全面报道学校“家园课程”体系。 3.刷新了师生培养目标，凝练了核心素养的潘小表达。我们确定了培养“一善二会三热爱”的潘小“福娃”育人目标，培养“高明之师、贤明之师、明日之师”的潘小“明师”教师培养目标，在新优质学校现场评估的教育论坛组老师是学校众多“明师”的缩影。 4.打造生长课堂新样态，深度实践课程改革内涵。提炼 “生本、生动、生成”为生长课堂的基本特质，将生长作为课堂教学追求的核心目标，构建出“生长课堂”教的方式和学的方式，聚焦“习惯、思维、合作”，梳理并界定了 “生长课堂”评价标准，使得学校课堂教学与学校文化建设、育人目标有机融合，形成整体，努力实现课堂教学从知识习得到素养养成的转变。 在完成家园教育哲学定位、家园理念系统梳理、家园课程再构、生长课堂再造的基础上，撰写了新优质学校自评报告，创建工作报告，校长汇报稿，宣传手册卷首语设计，人民教育学校宣传稿等，并与教研处各位主任和所有老师一起进行多轮上课磨课，最终实现了新优质学校现场评估的精彩呈现，同时我们也收获了学校优质现场评估高标准通过、学校在2019-2020学年度获素质教育质量评估一等奖、办学水平考核优秀级、集团化办学水平考核优秀级的一系列好消息，这一切的一切都室“团结协作”“求真务实”“追求卓越”潘小精神的行为表达。本学期的风采展示中，教育访谈和课堂展示活动也在积极的筹备中，相信会收获另外一片芬芳。 如果说新优质学校的创建是潘家小学发展历史上一个关键事件（新的起点），那么学校教育教学常规管理才是学校可持续发展和保有核心竞争力的源点。我们始终相信教师发展才是学校发展和学生成长的关键，因此我们关注老师的专业成长，校内通过送培上门、师徒结对、教研日活动、行政推门听课、教学常规调研等方式夯实专业基础，校外通过名师工作室、各类专题培训等让老师们开阔教育眼界，在评优课、基本功、区片级公开课执教的过程中，我们始终坚持智慧分享和抱团发展，既让参赛选手感受到家人的温暖和支持，也让全体潘小人将“功成不必在我，功成必定有我”精神境界和责任担当作为集体的行动符号，近期我们也看到了秦梦璐、时梦颖在个人努力、团队协作下收获了武进区数学、英语教学基本功比赛的一等奖，创造了新的历史，在这里衷心的感谢每一位老师的无私奉献。 集团教学工作方面，通过建设集团教学资源库，实现教学资源的融合共享；通过统一的学科调研，及时了解两校教学动态，调整教学策略；通过各学科专题研讨，深入探讨相关学科教学的难点和重点；通过集团课题研究，实现生长课堂的深度实施，科研能力的整体提高，最新公布我校有一个市备案课题和两个区级备案课题立项，实现了新的突破。 在个人成长方面，我坚持在学习中提高，在提高中完善。首先是做好英语学科的教学工作，所带班级学生学习成绩名列前茅；科研方面，2020.12主持的英语阅读省教科研课题顺利结题，正在申报教学成果奖；一学年来执教市级公开课一节，区级讲座3场；作为省乡村骨干教师培育站导师每月组织学员活动2次；个人感觉在专业发展方面投入的时间和精力还不够，没有大的突破。 总之，一年来有收获也有遗憾，但我很清楚作为校级领导，我个人的一举一动、一言一行，都代表着学校，也影响着学校，在此对学校的每一位教职员工表示衷心的感谢，感谢你们的合作，感谢你们的理解与支持，感谢你们为潘小所做出的努力和贡献，在工作有任何做得不到位的地方，敬请批评指正。 2021.4.28
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