参加对象

全体美术组教师

活动目的

聚焦习惯、思维与合作，建设生长课堂的实践研究

活动过程：潘家小学术科组统一教研日由学科教研组长带领下举行。本次活动继续围绕“聚焦习惯、思维与合作，建设生长课堂的实践研究”的主题进行，活动由各教研组长主持。

张文波、王安石、谈冬玉、顾晓明分别带领音体美、科学教研组全体成员进行理论学习。学习了《中国学生发展核心素养》、《由素质教育到核心素养》、《如何培养小学生的核心素养》文献资料，围绕“构建生长课堂课题几个核心问题的认识、梳理与反思”展开研讨。大家对生长课堂与发展学生核心素养契合度、“双基”、三维目标、核心素养有怎样的关系、构建怎样的“生长”课堂、对集团“生长课堂”的初步思考阐述个人的认识。通过研讨，大家认为要更新教学理念；创新教学环境；优化教学设计；完善教学评价机制不断探索前行。最终，大家感觉课堂教学、打造“生长课堂”重点要着眼学会学习，不仅要增强学生学习的内驱力，让学生乐于学习、敏于求知，既能自主自觉学习，又能与他人合作学习，形成良好的学习习惯、科学的学习方法，学会思考，敢于质疑，勇于探究，并能够把学习所得运用于社会生活中，做到知行合一。

通过本次活动，希望各教研组能用理论学习的认识带动课堂实践的探索与思考，提升教师的业务水平，促进专业更高、更快、更好的发展