(陈丽)《基于教材的主题式小学英语阅读体系的研究》个人计划

一、学生情况分析

学生经过了一年半的学习,学生对英语有了一定的了解，大部分学生对于英语这门学科还是比较感兴趣的，学习积极性一般。但大多数学生能按时完成课后作业。但少数学生学习积极性不高，纪律松懈，作业拖拉，学习效果差，又缺乏家长的积极配合，导致英语成绩后进,学习英语的能力已经出现两极分化现象。

二、教学目的和要求

本教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立学习英语的自信心;培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯;使他们初步具有用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。

　　三、教材分析

　　本教材的教学目的是培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯;使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力，适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。

　　班内学生学习习惯差别较大。其中一部分学生学习目标明确、学习习惯较好，并能乐于帮助同学。他们对英语学科有较浓的兴趣，课上能专心听讲，对新知的掌握能力很强，学习主动积极。但也有一小部分同学学习习惯较差，学习被动，课上注意力不集中，课后不花功夫，接受新知能力较弱，学习上怕苦。对学习主动的学生，教师引导他们如何学得更多，拓宽他们的知识面。对学困生，教师要激发他们的学习兴趣，使他们在学习上尽最大的努力，发挥自己的最佳水平。
  还有一些中等水平的学生，学习态度较认真，但成绩忽上忽下，对英语的学习不是持之以恒，在这些学生的学习上应及时发掘他们的闪光点进行表扬以帮助他们树立起学习的信心。

　　四、教学方法及措施：

　　鉴于以上原因，本学期我将从以下方面着手展开教学：

　　1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。

　　2.融会话教学与情景表演之中。

　　3.巧用实物、头饰、卡片、chant等来帮助进行单词教学。

　　4.利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导。

　　5、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。

　　6、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语,要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
　7、 教研专题和实施措施。
目标：《基于教材的主题式小学英语阅读体系的研究》
-----激发学生学习动机 提高英语教学的有效性
开展教研活动，更好的实施素质教育，落实新课程标准，提高教学质量。
措施：
（1）加强课题研究，建立制度，提高质量，积极动员参与学校的教研活动。 （2）认真总结教学经验，不断提高论文质量，积极参与学校组织的论文撰写工作。上好一节公开课。