常州市武进区潘家小学   陆雪梅

教学目标：

1、会认“司、跌”等5个生字，会写“庭、司”等7个生字。

2、能借助注释和插图了解课文大意，并用自己的话讲故事。

3、能初步感受小古文的特点，简单说出小古文与现代文的区别。

4、通过小古文学习司马光身上的品质。

教学过程：

一、回顾三字经，引出文言

1、对对子游戏，老师说上句，你们说下句。

人之初（性本善）性相近（习相远）苟不教（性乃迁）教之道（贵以专）。

2、 读二年级学过的句子，这些是古时候的人们所使用的语言，我们把它称为文言，那么用文言写成的文章，就叫文言文。因为比较短，又被称为“小古文”。

3、 今天我们就要学习一篇小古文，他的题目是《司马光》，书空课题，齐读课题。

4、 司马光是北宋著名的文学家、政治家，主持编写了著名的《资治通鉴》。司马是他的姓，光是他的名。司马是由两个字构成的复姓，你还知道哪个复姓？

课题部分和我们以前学的课文有什么不一样？（司马光的光后面多了一个圈1。）你知道这是干什么的吗？你看课文下面这个部分，就是注释。我们学习小古文，就要学会看注释，注释会帮助我们理解小古文。

这个故事发生在几百年前的宋代，我们来看看，古时候的人是怎么把这个故事写下来的。

二、各种形式读

   1、听读这个故事。

    2、跟老师一起读。

（1）“群儿戏于庭”，指名读，齐读。

（2）“一儿登瓮”，开火车，注意“瓮”的后鼻音。

第3句：足跌没水中

这一句字数比较多，有两个停顿呢，换一列火车开，哪里开，这一列火车开起来，齐读

（4）“众皆弃去”，停顿划在“众”的后面。

（5）“光持石击瓮破之”，几处停顿，听出来了吗？先练习，分组读。

（6）“水迸，儿得活”，这句话是这个故事的结局，结尾处，我们可以读慢一点，指名2人读。男女生比试读。

3、指名2个全文读

4、分层次再读。

层次一：现在老师把拼音和停顿去掉，你还会吗？指名2人

层次二：古时候的文言文，是没有标点符号的，没有标点的司马光谁来挑战？

层次三：竖着写怎么读

 三、揭示文言文特点，理解意思

这篇文言文和我们以往学的课文，在句子上，在字数上，有什么不一样呢？

句子字数都比较少，区区只有30个字，但是这个30个字却讲述了一个完整的有趣的故事，给人留下了思考和想象的空间，所以，言简义丰，就是我们文言文的第1个特点。你看，言简就是话很少，语言很简单，但是它所表达的意思却很丰富，这就叫言简义丰。

为什么这么少的字，就能够把这个故事说完整呢，你知道原因在哪里吗？一个字可以代表一个词语，甚至是一句话的意思。

不信，我们来看，这一句，群儿戏于庭，群的意思就是一群，非常好，儿的意思是。。。儿童，戏呢，游戏，玩耍都可以，庭指的是庭院，连起来说，就是一群小孩子在庭院里面玩耍。文言文翻译成现代文时，为了使语句通顺、内容连贯，需要加入适当的内容。

你们真聪明，已经发现了文言文的第2个特点，那就是单字成词。

认识“庭”字。注意观察它是什么结构，半包围结构，所以先外后内。

一群孩子在庭院中玩耍，我们称为群儿戏于庭，那如果一群孩子在花园中玩耍呢，谁会说古文？如果一群孩子在树林中玩耍，我们说什么？一群孩子在学校里学习呢？

一儿登瓮，这个瓮是什么意思？瓮，口小肚大的陶器。那个孩子登到了哪里？然后呢，“足跌没水中”：什么意思？这个瓮，一次可以贮存300到500公斤的水，孩子跌没水中，那是多么紧张危险时刻啊。

这样一个水缸，被击破之后，水会怎么样啊，看图，你能说一说吗，水不是简单地流了，是涌出来，三点水的涌。很多很多水从水缸里（迫不及待）涌出来，这就叫水迸。你能读出这种感觉吗？

读出水的气势，一起读，再来一遍。

瞧，我们通过观察这幅图画，帮助我们更好地理解文言的意思，这就是我们学习文言文的第2个方法，叫看插图，板贴。

四、说故事的意思

1、老师把这整个故事用图画的形式，出示在了大屏幕上，你能先说说图画的内容，再来找一找它在文中对应的句子吗？

2、现在看着这5幅插图，然后再结合我们文中的注释，你能不能把整个故事完整地讲给大家听呢？先同桌之间互相讲一讲，下面再单独讲。

3、现在只有一幅插图，结合注释，你还能说一说整个故事吗？

五、再读故事，理解人物精神

1、现在我们已经充分理解了这个故事，让我们带着对故事的想象再次读好这篇文言文，听着音乐，男女生比赛读。

2、此时此刻，你觉得司马光是个怎样的人？

别人怎么做的？板书：众  弃。司马光是怎么做的呢？板书：光  持、击、破。一连三个动作，写出了司马光救人时的勇敢。

3、你看，这篇文言文我们是通过一遍又一遍的朗读，不仅理解了文言文的意思，还知道了司马光是一个非常机智勇敢、沉着冷静的人，这就是我们学习文言文的第3种方法，就叫反复读。板贴。

4、你能试着背下来吗？背的不错，个别人跟不上，课后再结合插图，多读，多背。

六、拓展

在我们古代悠久的历史上，有很多很多这样的小古文，有兴趣的回家读一读。