一、学生基本情况分析:

三年级5班现有学生44人。根据学生的年龄特点和认知规律，在教学方面除了重视加强基础知识的教学，还要注意发展学生智力，培养学生能力，养成良好的学习习惯。根据学生的学习情况，有的学生的智力较好，很容易学会新知识，具备良好的学习习惯，但缺乏问题意识。有的学生学习知识比较扎实，能够自主学习，但思维不够灵活，缺乏创新意识。有的学生接受知识比较慢，学习兴趣不高，不善于独立思考问题和解决问题，学习成绩不佳。在教学中应及时了解学生的学习情况，因人而异，因材施教。

二、教材分析

本册教材的教学内容包括:两、三位数乘- -位数、千克与克、长方形和正方形、两、三位数除以位数、解决问题的策略、平移、旋转和轴对称、分数的初步认识(- )。

1、两、三位数乘一位数主要包括:整十整百数乘-位数的口算、两、三位数乘- -位数的笔算、乘数中间或末尾有0的乘法,及两步连乘计算解决的实际问题。

2、克和克先教学千克的认识,再教学克的认识,然后安排了一一个练习,巩固对千克和克的认识。最后还安排了一-次实践活动。

3、长方形和正方形是在学生初步认识长方形、防形的基础上,教学各自的特征、周长的含义和周长的计算。

4、两、三位数除以- -位数主要学习两、三位数除以一-位数的除法。这是学生在已学过的表内除法和简单的有余数除法的基础上学习的。

5、解决问题的策略主要学习列表的策略和画图策略

6、平移、旋转和轴对称主要是学习物体经过平移、旋转后得到什么图形,以及判断-一个图形是不是轴对称图形。

7、分数的初步认识是在学生认识了万以内整数的基础上,联系实际生活的需要认识简单的分数，通过把一一个物体或一一个图形 平均分成几份,引导学生初步认识分数。同时学习简单的分数的比较大小以及同分母分数加减法。

三、教学目标

1、知识与技能方面

能正确列竖式笔算两、三位数乘-位数和两、三位数除以一-位数,知道0与-一个数相乘得0 ,会验算除法和乘法;懂得用千克和克为单位称物体;了解长方形和正方形的特点,能正确计算长方形、正方形和其他简单两面图形的周长;能用列表和画图的策略解决简单的实际问题。

2、数学思考方面

在解决问题的过程中,学会进行简单的、有条理的思考,并在与同伴交流中逐步学会清晰地表达自己的观点能应用学到的数学知识,解决日常生活中的一些简单的实际问题,并在解决这些问题过程中初步体会到现实生活中蕴含大量的数学信息。

3、情感与态度方面

进一步感受数学和日常生活的密切联系,体会数与形都能用来描述现实生活中的一-些现象,逐步产生对数学的兴趣,能积极参与数学活动;学习客观地评价自己与评价他人。

五、教学措施

1、创设-一个自由、开放、安全的学习氛围,从而拓展学生的思维点击,学生的创新火花。

2、课堂上引入开放性的例题,使学生在探索中促进发散和求异思维的发展。

3、改革课堂教学的空间组织形式,采用问题式教学与小组合作交流等形式来揭示知识的规律和解决问题的方法,并在问题与合作交流中学会互相帮助,实现学习互补,增强合作意识,提高交流能力。

4、创设问题情景,鼓励学生大胆质疑。

5、对学有余力的学生鼓励他们积极参加拓展练习,课堂上准备-些不同层次的练习激发学习数学的兴趣,发挥他们的潜力。

六、课时安排

一、两、三位数乘一位数-------12课时

二、千克与克------5课时

三、长方形和-----------课时

四、两、三位数除以一位数---------11课时

五、解决问题的策略------- 7课时

六、平移、旋转和轴对称-----6课时

七、分数的初步认识-- ---6课时

八、整理与复习------4课时