基于教材的主题式小学英语阅读体系的研究

（学期计划2021.9）

一、任教学科:三年级英语

二、课题名称:基于教材的主题式小学英语阅读体系的研究。

三、学年度个人课题研究目的:

透过个人课题的研究进一步转变教学观念，增进对英语高效课堂教学的理解，掌握创设良好的、和谐的、切合小学生生活实际的情境的方法，让学生在教师创设的英语情境中、在愉悦用心的心态中学习英语对话，掌握英语技能，激发学习兴趣，促进学生在英语方面的发展，从而提高课堂教学的高效性。

四、课题研究资料:

在英语课堂中、在英语活动中创设学生进行英语交际的贴近现实的情境，让每位学生都能在情境中借助自身或群众的力量提高自己的英语对话水平。

五、课题研究的措施:

1.认真地学习相关的理论、专著和他人的经验性文章，在学习中提高认识。

2.努力提高自身的专业素养，不断提高自身的英语水平，尽可能多的与同行们交流探讨。

3.提高自身运用现代教育技术的潜力，要深入的学习和尽可能多的运用多媒体教学手段进行辅助教学。

4.认真备课，精心设计教学环节，珍惜每一次课堂教学实践的机会，写好教学反思。进行踏实细致的调查分析与总结。

5.注重课题研究的过程，注重自我检讨、反思与实践，定期进行阶段性小结。

六、具体安排:

1.用心参与课题组开展的专题研讨课。

2.用心参与课题研讨课的评课及讨论，写好听课感言。

3.加强学习相关理论知识，认真做好学习笔记。

4.认真撰写教学反思，与同伴交流，及时总结课题研究经验与教训。

5.上一堂课题研讨课。

6.用心参加培训，学习，转变观念，提高自身素质。

7.整理参加课题理论学习的笔记，总结各项课题活动状况，写出心得体会。

8.撰写课题研究论文，交流课题论文。