一、学期研究目标

1.通过小古文研究，提高学生的学习兴趣。

2.通过进行小古文课堂教学，形成基本的小古文教学策略。

3.通过开展小古文主题活动，形成多样的小古文活动方案。

二、学期研究内容、过程及预期成果

结合“趣味小古文教学实践研究”具体要求，主要依托教材，通过“课堂教学”、“主

题活动”两块内容开展课题研究。

（一）小古文课堂教学

“课堂教学”着重通过课堂教学实践研究，从五下教材中选择一篇课文，进行“读——演结合式”、“读——咏结合式”、“读——讲结合式”和“读——编结合式”四种基本教学策略的研究。

篇。

（二）小古文主题活动

除了小古文的课堂教学之外，还将对小古文课外主题活动进行研究。本学期主要借鉴日常语

文教学比较成功的做法，移植到小古文教学中，重点突出兴趣和积累两个方面，在不增加学

生负担的情况下，开展一些趣味性的小古文主题活动，主要安排如下。

1.通过积累3句名言；积累并运用4个成语。（内容围绕所教小古文主题选择）每周

这些小古文主题活动，尽可能激发学生学习小古文的兴趣。

2.通过这些活动，积累研究资料，论证“小古文主题活动”研究价值，指导课堂教学。

3.形成一些典型的活动方案，成为学校推广小古文教学的有力支持。

4.研究小古文“课堂教学”和“主题活动”之间关联，完成一份小古文主题活动研究论文或者案例。

编演课本剧

依据“读—演结合式”教学内容，编写和表演课本剧。

3月份

开展故事赛

4月份

依据“读—讲结合式”教学内容，自选一篇举行小古文故事赛。

举行吟诵赛

5月份

依据“读—吟结合式”教学内容，自选一篇开展小古文吟诵赛。

创意续写赛

6月份

依据“读—编结合式”教学内容，举行续写小古文比赛。