如何让学生学好文言文，我进行了以下尝试：

一、借助注释理解文意。

在小学阶段，每一篇新的文言文都有注释。对于关键字词的解释通常在文末、页脚的位置，同借助注释理解文意，这是提高阅读文言文理解其意的能力，根据上下文的提示，把文章通读个两三遍，结合注释，看看自己是否能读懂全文。读不懂的时候，哪些字词不理解，圈出来，用工具去找答案，也可以问老师、问家长，找到解决了解文意的途径。

二、通过朗读答疑解惑。

学习文言文，需要通过朗读来答疑解惑。把文言文读准确，就需要去确认关键字词的读音、断句，对文章的结构进行分析，朗读准备的过程，我们通过自己的方式就又把文言文中的基础知识点梳理了一番。

三、深入学习理解内容

深入学习理解的时候，需要老师的指导。深入学习哪些内容？作者的感情抒发、文章的特色背景、你有什么感悟心得？这是我们进行深入学习理解文言文的目的。

四、强化理解需要背诵

背诵也是语文学习中，同学们最不愿意做的一件事。尤其是背诵文言文，实在是太难了。觉得难就是因为还没理解内容，只有理解了、熟读了，背诵就变成了一件非常自然的学习过程。

五、积累文言文常识。

语文学科的学习是积累的学习，文言文也是一样的，积累什么呢？不是把补充学习的文言文选段抄在摘抄本上，而是去积累文学常识。这篇文言文选自哪里？作者是谁？重点句子的翻译方法，学习了哪些实词和虚词？在考试中，这篇文言文出现的概率，都需要我们通过积累来提高学习文言文的能力。

六、复盘文言文学习。

常识的理解、字词的释义、内容结构和翻译，都需要我们通过复盘来巩固所学的知识点。