对于小古文的学习，原来以为只要背就好了。但经过这个学程的学习,古文这个因为时间被阻隔的的语言突然变得不再那么陌生了。

不论是通假字也好，古今异义、词性活用也罢。一开始的确是是毫无头绪的，但是通过学习汉语语法，通过对一般句子语法结构的组成的分析。很容易得出那些不明词义的字词的词性，继而再根据平时的整理，抑或是对文字本身结构的分析；从它的构字法分析分析词的最原始的意思，再根据文意细细推敲一番。那么理解就不至于很难了？

再仔细一想：古文是文人交流的工具，是普遍应用的，理应也不会很难以理解吧!怀着一种平静、平和的心态，不要害怕不理解，一个字一个字慢慢的看，相同的汉字总能让我们引起共鸣，跨越时间的鸿沟。

另外，经过近几年的学习，我自己也是有些心得的。

我认为最好的学习古文的方法就是--读。

“书读百遍，其义自现”那是公理.放在古文学习上那还真是良方！

朗读这一环节是非常重要的，它不仅是学好小古文的重要方法，也是培养语感的重要途径。我们往往在学生还没有读畅文章之时就急于转入重点字词的解释，而往往这时头脑中还没有文章的基本轮廓，不知所云，这样对记忆也是十分不利的。因此，各种形式的“读”是非常重要的。

读中有悟——在读中对文意有所体悟。

读后而思——在读后对文章表达的情感有所思考。

品读有感——在熟读后对有自己的观点与认识。

最后对于应试，多看白话翻译，培养语感，与从头到尾认真研究一篇覆盖文言词汇比较多的文章，掌握常用的词汇和句式，也是非常有用，并且效果显著的。

总之，文科类的学习还是着重在平时的积累，练习与自我的兴趣培养吧。