一、研究目标：

1．经过小古文研究，提高学生的学习兴趣。

2．经过进行小古文讲堂教课，形成基本的小古文教课策略。

3．经过展开小古文主题活动，形成多样的小古文活动方案。

二、学期研究内容、过程及预期成就

（一）小古文讲堂教课

“讲堂教课”侧重经过讲堂教课实践研究，从《小古文一百课》下册中的50篇文章选择四

种种类的20篇左右的文章，进行“读一一演联合式”、“读咏联合式”、“读一一讲联合式”和“读一一编联合式”四种基本教课策略的研究。

1．经过讲堂教课研究，形成“读一演联合式”、“读一讲联合式”、“读一咏联合式”和“读

一编联合式”四类教课方案、反省等操作性教课方案。

3．达成小古文讲堂教课策略研究论文一份，拥有前瞻性和实质性。

4．让学生能够根据小古文的故事内容制作思维导图。

5．让学生发挥想象绘制小古文连环画。

（二）小古文主题活动除了小古文的讲堂教课以外，还要突出兴趣和累积两个方面，在不增添学生负担的状况下，展开一些有趣味性的小古文主题活动，比如情景剧、古文朗诵会等