2024学年(春季）学期 美术教研工作计划

一、工作思路

本学期将继续以推进美术课程改革，提高学生的学科核心素养作为学科教研的中心工作。通过创新教研方式，拓宽研训活动的途径，在面上强化教师的课程意识，提升课程实施能力；突显教研的关键环节，加强课题研究的力度和深度，提升美术学科的教研品质，从而进一步提高我校艺术教育整体水平。

二、重点工作

（一）开展多元培训

1.基于全员能力的提升：采取线上线下结合，区域与协作片结合的方式开展新课程标准的解读与指导，强化教师对于《义务教育艺术课程标准》新变化的理解与认知；着眼教师专业素养的提升加强作品分析方法的培训指导，以及技能基本功的训练推动。

  2.基于课程实施的优化：本学期将带领教师深入研究 《义务教育艺术课程标准》在学业质量方面的具体要求，引导教师依标施教；开展学业质量的检测指导，确保教学与评价遵循学科特点，以及在内容和形式上的统一，促进中小学艺术课程的优质实施。

（二）深入调查研究

1.完善学科研究，针对美术学科特点，设计好符合学科特点的调研项目，全面考察教师在常态教学过程中的课程理念、行为方式、基本功训练等情况，观察学生的基础状况和学科素养的发展状况，且做好纵向上的比较与反馈。

2.提高调研实效：教研组围绕本区域的研究重点或梳理挖掘本校的具体问题，有针对性的在课程与教学理论、专业技能、实践经验方法、学业评价等方面进行研修指导和建议。

3.发挥教研效应：通过教研，促进区校内部互动，发掘优秀的研修和教学案例，运用协作片指导、学校互动平台、名师讲堂等方式进行及时交流分享；以学段为单位，以专题研究的方式开展现场展示交流。

（三）丰富资源积累

1.借助“同题异构”、课题研究、区域联动、学科调研、省赛课选手磨课等活动，培育骨干教师开发精品课，加强微课设计和录制的实践研究，收集优秀课例用于推广和研究。

 2.提高群组合作质量。协助教研组和协作片加强研修活动的过程管理，明确研修目标和主题，运用录像、录音、文字等方式对于研修过程进行认真记录，积累资源，形成共享。

3.进一步丰富课题研究的成果，通过期初培训；协作片交流，进行课题研究成果的共享和推广。

4.积极推荐 “教学新时空”、“名师讲堂”等优秀网络资源，开展观摩学习；发挥“学科教师群”在研修中的重要作用，扩大教师参与面和受益面。

三、主要活动

二月份

1. 组织召开学期美术教研工作会议。

三月份

1.美术课题组成员开展新课题筹备及第一次集中培训。

 2.参加区小学美术“同题异构”活动。

四月份

1.  观看小学美术评优课市赛选手开展深入磨课暨专题研究系列活动（二）。

五月份

1.参加观摩开展武进.钟楼区小学美术域联动活动。

六月份

1. 组织召开美术教师结束工作会议，商讨暑期培训及下学期工作。