遵循核心素养导向，创建双减课堂样态

——武进区潘家小学2023--2024学年度第二学期

教研处工作计划

许建云 2024.2.15

一、指导思想

本学期，我们将在市教育局、市教科院的领导下，深入贯彻落实《常州市教育科学研究院“十四五”发展规划》和《常州市深入推进“常有优学”三年行动方案（2023-2025）》，全面贯彻党的教育方针，贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发 《关于全面加强和改进新时代学校体育（美育）工作的意见》（中办发 〔2020〕36号）、《教育部等十八部门关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》（教监管〔2023〕2号）精神和要求，树立科学的教育质量观，倡导内涵式发展和核心素养导向下的课堂教学，进一步提升学科的教研品质，鲜明我市各学科的教学特色。并结合学校实际，积极贯彻落实省市教育行政部门对学校体艺科技的相关文件精神和要求，扎实推进和实施常州市《学生身心健康促进工程》，不断提升学校体艺、科学（信息科技）教育教学工作水平。

二、主要工作

1.继续开展新课程标准培训系列活动，落实“依标教学”。

（1）组织学习专家对2022版新课程标准的解读。

（2）扎实推进课程改革,区域结合“十四五”学科发展规划，大力推进任务群研究的有向落实。

（3）听取相关专家及一线教师对新课标学习的意见和建议。

（4）采取多种方式引导教师加深对统编教材有关内容的理解，提升教师用好统编教材的能力。

2.强化学科实践，变革学习方式，用学科典型的学习实践方式变革来推进课程改革。

（1）继续坚持每两周一次教研活动，采用理论学习、座谈交流、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动，对教师参加业务活动进行量化考核，并记于教师个人教研积分。

（2）继续坚持集体备课、周前备课。教案的备写要规范化，教学资料，教学目标，教学重点、难点，教学方法，教具准备，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思九大要素要齐全。教案的设计要在集体备课的基础上，结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、潜力是怎样培养的、学生的用心性是怎样调动的等等。并坚持集体备课研讨制度，真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶。学期结束对教师的备课量化打分、评比奖励。

3. 积极探索和践行网络教研方式

利用江苏省中小学教研室“教学新时空”平台，积极探索和践行网络教研方式，通过网络建立交流和指导机制，加强区域共享性优质课程资源及共享平台的建设，扩大教研参与面和受益面。加强对线上教学的研究，进一步提高线上教研活动质量。

4. 加强教科研工作

（1）提高科研意识。学习教研理论，结合教学实际，抓住关键问题，组织一线教师围绕教学中的具体问题寻求解决方案，提高科研意识和能力。在学生发展核心素养研究的基础上，进一步研究学生核心素养与课程核心素养的关系，构建语文学科核心素养模型，分学段研究语文学科核心素养及培养和评价策略。

（2）加强课题研究。引导学科教研组积极申报、参与校级、区级、市级课题研究。共同学习专业表达，撰写教学案例与教学论文，主动参加年会论文评比。改变教研课研讨方式，尝试同课异构、一课多上、一课多评。倡导教师听课不仅仅是听，更是对教学的研讨，通过研讨反思，提高教学水平。组织教师认真上好公开课、研究课、示范课，落实每人围绕课题主讲一节公开课。通过课题研究推动学科教科研水平的提高和教师专业能力的发展，提升“常有优师”的学术品质。

继续开展青蓝工程，加快青年教师的培养步伐。培养青年骨干教师的途径主要是磨课和新老结对活动，也是教研组的一项长期的重要工作。让青年教师在老教师的指导下积极听课并尽量参与各类公开课，并在逐渐成长过程中选出代表参加较高层次的锻炼。

本学期，英语组继续申报市级区级课题。教师业务学习主要围绕课题研究推进，课题组的成员严格遵守课题组的一切规章制度，在实践中努力提高科研能力，在课题研究的实施过程中明确采用哪些研究方法，解决什么问题，对研究成果运用何种方式展示出来等等。每位课题组成员在研究中有计划，有实践，有笔记，有反思，积极性较高。同时，教研处将多鼓励教师在日常教学工作中注重积累反思，善于发现，勤于思考，多撰写有关课题的教学论文，多投稿。

 (3)关注常州市小学课程基地的建设和发展，积极参与学校间的交流与合作，学习基地学校的示范性和幅射功能。

（4）加强教研组建设。以示范教研组和优秀教研组评比为契机，充分利用教研日和备课日活动，促进教研组备课组主动发展。加强对校本教研方式的研究与指导。

（5）开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动。推进学科信息化建设，加强对数字化学习的研究。

（6）根据年段要求学习命题，增强考试命题的科学性和针对性。认真反思教学工作的得失，总结经验，查找问题，促进命题研究从经验走向科学。

5. 继续落实双减，推进作业改革

优化作业设计，科学合理布置作业。统筹调控不同年级、其他学科作业数量和作业时间，督促学生完成好基础性作业，强化实践性作业，探索弹性作业和跨学科作业，不断提高作业设计质量。教师要认真批改作业，强化面批讲解，及时做好反馈。严禁惩罚性的作业，杜绝将学生作业变成家长作业或要求家长检查批改作业。建立完善学生各学科作业量情况摸查制度，并及时将摸查结果反馈给任课教师。严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习用心性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。

6. 在各种平台中丰富学生活动

（1）语数英学科：

根据市区反馈，针对目前的教学现状，校际间学生语言能力的差异较大，为更好地培养学生良好的学科习惯与能力，根据各年级教学侧重点不同，组织不同的学生技能比赛，从而为其以后的学习打下扎实的基础，同时促进教师教学技能的提高。本学期将举行区、市小学整班朗读比赛、整班写字比赛。为了更好的迎合区级层面的比赛，教研处将积极举行各项校级英语竞赛活动，校三年级学生英语整班朗读比赛、三年级字母过关测试（十月份）、四年级学生英语整班书写比赛、四年级英语阅读理解和分析能力竞赛、以及五六年级英语写作竞赛、各年级整班朗读比赛、写字比赛等。

（2）艺体科技学科：

以帮助学生在锻炼中“享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”为目标，进一步加强学校推进体育改革实验，促进学生身心健康全面发展；以创新实践“体教融合”工作为抓手，大力开展篮球、曲棍球、武术、游泳等项目建设，积极推动体育特色学校创建工作；进一步健全优秀体育人才培养工作机制，切实提高学生体育竞赛水平。以提高学生审美和人文素养为目标，弘扬中华美育精神，把美育纳入学校人才培养全过程，以美育人、以美化人、以美培元，打造1-2项特色课程，通过艺术节等形式，全面展示学生美育技能。重视实验教学，强化学生动手操作实验，将学校实验课开设情况纳入教学视导和日常督导。加强科学教育实践活动，组织学生在实践探究中学习。定期开展科技节、科技小发明、科普读书、寻找最崇拜的科学家等活动。

三、工作重点

1.开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学研究。围绕学科教研课题，开展“单元整体教学”“任务群教学”等主题的教研活动。

2. 强化教学常规管理，提高常规课的教学质量。

3．坚持推门听课，打造有效课堂。创设教师教有特点，学生学有特长，课堂导有特色，教学管理务实高效的氛围。

4. 用好“课后服务”，提升学生学习生活质量。

四、具体安排

二月份

1. 新课标培训暨统编教材培训一

2. 交流教研工作计划，申报区级教研活动，制定教学进度表

3. 道德与法治学科教师新课标培训

4. 区小学数学学科中心组成员会议

5. 学业质量标准解读&五下摘星作业使用指南——溧阳

三月份

1. 新课标暨“结构化任务群”教学培训二

2. 常州市小语青年教师评优课比赛

3. 各年级新课标、新教材培训之研究课（重点：范导式教学、数字化学习）

4. 常州市大中小学思政课一体化建设展示活动

5. 课题交流，申报新一轮市区级课题

6. 教学五认真常规检查

7. 校级整班写字比赛

8. 校级三年级字母过关测试

四月份

1. 新课标暨“结构化任务群”教学培训三暨同课异构活动

2. 常州市小学生整班写字比赛

3. 推进省前瞻性项目“基于思政课一体化建设的常州市中小学法治教育创新实践”

4. 各年级新课标、新教材培训之研究课展示

5. 小学道德与法治学科同课异构活动

参加市小初衔接联合教研活动

五月份

1. 新课标暨“结构化任务群”教学培训四  

2. 区学业质量抽测

3. 各年级新课标、新教材培训之研究课展示

4. 常州市各辖市区小学道德与法治评优课比赛

5. 学生读书活动成果汇报展

6. 做好国测准备工作

7. 五年级整班朗读比赛—课文朗读+绘本阅读（4-5个绘本自选）

8. 校级四年级英语写作比赛

9. 校五六年级英语关键能力测试

六月份

1. 常州市小学道德与法治评优课比赛

2. 发布常州市法治教育优秀案例评比通知

3. 指导开展常州市第十届青少模拟政协展评活动

4. 发布常州市小学德法、中学思政年会论文评比通知

5. 制定复习计划，迎接教育教学质量检测
6. 组织中高年级学生期末质量调研

7. 期末工作检查

8. 教研组备课组整理活动资料，撰写工作总结

（体艺、科技活动按月计划根据上级平台具体通知为准，校内活动根据各教研组计划确定）