武进区潘家小学2025年度春学期

美术教研工作计划

（2025.2-2025.6）

一、工作思路

本学期将继续以推进艺术课程改革，提高学生的学科核心素养作为学科教研的中心工作。通过创新教研方式，拓宽研训活动的途径，在面上强化课程意识，提升课程实施能力；突显教研的关键环节，加强课题研究的力度和深度，通过解决区域突出问题推动艺术课程改革的进展和实效；培育一批热爱艺术教育，擅长研究，勤于实践的教师队伍，以发挥美术影响力和精神引领作用。全面履行好研究、指导、服务的职能，提升美术学科的教研品质，从而进一步提高我校艺术教育整体水平。

二、重点工作

（一）开展多元培训

1.基于全员能力的提升：采取线上线下结合，开展新课程标准的解读与指导，强化教师对于《义务教育艺术课程标准》新变化的理解与认知；着眼教师专业素养提升的 加强新教材使用的指导，以及技能基本功的训练推动。 

  2.基于课程实施的优化：本学期将带领教师深入研究 《义务教育艺术课程标准》在学业质量方面的具体要求，引导教师依标施教；开展学业质量的检测指导，确保教学与评价遵循学科特点，以及在内容和形式上的统一，促进中小学艺术课程的优质实施。

组建新教师发展团队，发掘和培育教师在教学、基本功、教学研究等方面的发展潜力和能力；基于跨学科的专题“艺术课程‘新三科’的自然渐进融入的实施研究”。

（二）深入调研指导

1.完善学科调研：做好调研的设计和跟踪。针对美术学科特点，设计好符合学科特点的调研项目，全面考察教师在常态教学过程中的课程理念、行为方式、基本功训练等情况，观察学生的基础状况和学科素养的发展状况，且做好纵向上的比较与反馈。

2.提高调研实效：指导学校教研组围绕本区域的研究重点或梳理挖掘本校的具体问题，有针对性的在课程与教学理论、专业技能、实践经验方法、学业评价等方面进行研修指导和建议。同时带领好中心组长把握调研的基本方法和要领。

3.发掘优秀的研修和教学案例，运用协作片指导、学校互动平台、名师讲堂等方式进行及时交流分享；以学段为单位，以专题研究的方式开展现场展示交流。

（三）丰富资源积累

1.借助“同题异构”、省编教材的教师用书的资源建设、课题研究、区域联动、学科调研、省赛课选手磨课等活动，培育骨干教师开发精品课，加强微课设计和录制的实践研究，收集优秀课例用于推广和研究。

2.提高群组合作质量。协助教研组和协作片加强研修活动的过程管理，明确研修目标和主题，运用录像、录音、文字等方式对于研修过程进行认真记录，积累资源，形成共享。

3.进一步丰富课题研究的成果，通过期初培训；协作片交流，进行课题研究成果的共享和推广。

4.积极参加 “教学新时空”、“名师讲堂”等优秀网络资源，开展观摩学习；发挥“学科教师群”在研修中的重要作用，扩大教师参与面和受益面。

三、区内主要活动

三月份

1.组织发动参加市小学美术“区域联合教研活动”

五月份

1.组织区中小学美术“设计应用”专题研究活动。

2.组织观摩近三年工作的艺术新教师开展成长汇报活动（一）

3.六月份

1.观摩学习承办市小学美术“区域联合教研活动”

2.组织观摩近三年工作的艺术新教师开展成长汇报活动（二）

3.积极参加暑期名师大讲堂活动