潘家小学2011-2012年度第二学期教科研工作计划　　

一、指导思想：　　

本学期，我校根据武进区教研室工作意见，认真学习和贯彻国家、省市有关“十二五规划”的精神，以全面实施素质教育为目标，以推进基础教育课程改革、提高课程实施水平为重点，进一步转变教科研工作方式，强化研究、指导和服务的职能，努力提高教科研工作实效。　　

二、目标：　　

1、构建体现学校办学理念、富有特色的学校课程体系，增强课程的选择性，突出重点，打造特色课程，促进学生个性发展。　　

2、坚持科研引领，深化课堂教学改革，打造情知课堂，培育教师教学风格，稳步提升课堂教学质量。　　

3、创新人才培养模式，培养德智体美全面发展的学生，着力培养学生的人文素养和科学素养。　　

4、建立新型的教学常规和科学的评价、检测机制，加强质量的过程管理。　　

三、措施　　

（一）、开发、实施校本课程。严格执行国家课程计划，根据学校办学特色，制定学校课程规划，重点开发棋文化课程，以棋启智，以棋育人。　　

（二）、坚持科研引领，深化课堂教学改革。全面实施“科研兴校”之路，规划学校主课题，积极开展微型课题研究。帮助学生在学习上起好步，培养学生良好的学习习惯，引领学生自主学习主动发展。提高课堂效率，针对学生实际备个性化的教案。引导学生主动参与学习的全过程，充分调动学生学习的积极性和主动性，打造高效的情知课堂。做实教学常规。严格执行减负规定，精心设计作业，注重练习的层次性和有效性，重视对作业的批改，加强质量的过程管理。　　

以教研组为依托，认真开展教研活动，同时，积极推进课题研究，提高教研工作的实效性。建立以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为基本形式的教科研制度。领导带头参加教研活动，校领导分包教研组，指导教研活动。充分发挥教研组长的引领导航作用，扎扎实实地开展活动。　　

1、教研活动主题化。开学初，订好计划，确立研究主题，做到教研与课题研究与教学相结合。单周四下午的教研活动，期期有重点，次次有主题，人人有见解。以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，组内每人围绕主题选择这一单元中的重点内容展开讨论。继续加强对新教材教法的学习研究，提高教师对新教材的实施技能。　　

2、集体备课要有实效。以备课组为单位，各教研组长要制订具有较强针对性、操作性的集体备课计划，备课组应在规范作业要求、上课要求、备课要求、教学进度及把握重点、突破难点、提升学习效率等方面有具体的措施在备课组计划中体现出来，在平时工作中显现出来，想方法解决问题。双周四下午开展集体备课，定时间、定地点、定内容、定主持人和记录人。切实解决教学中存在的问题。在活动时把集体备课与反思交流活动结合起来，主题教研与理论学习结合起来。每次活动，相应教师要按时参加并积极发言，与同伴互动、共同进步。　　

3、坚持“立足课堂，营造特色，提高质量”的原则，紧贴教学、教育及管理。每位教师都要参与课题研究，充分发挥骨干教师、教研组长、课题组成员在教研方面的核心带头作用。在教师中开展以老带新，以新促老的教研活动，持之以恒、集思广益，活跃我校的教研气氛与提高我校教研水平。注意过程性反思材料（典型课例、教育故事、教学案例、典型发言、教学论文等）的积累与整理归档。　　

（三）、培养学生兴趣爱好，发展学生个性特长。组建和培养文化社团和兴趣小组。通过开展活动，使每一个学生在学好文化基础知识的同时，至少发展一项特长。学校为学生发展搭建平台，设立围棋、数棋、象棋、合唱、舞蹈、书法、烙铁画、鼓号队、文学社、科技、田径、儿童画、电脑绘画、小记者工作站等项目小组，落实教师、学生、器材、场地、时间、内容等。对所有参与指导活动的教师实行考勤，将考勤结果纳入教师绩效考核。　　

(四)、优化教学评价，重在多元评价，过程评价。评价方式要多样，将评价渗透到每一个教学环节中，将书面考试成绩、开放性考试成绩以及学生的日常学习表现、家长的评价、同学的评价、学生的自我评价结合起来，全面客观地评价学生的学业成绩；评价主体要开放，教师、管理者、学生、家长共同参与的多向交互活动评价；评价内容要多元，不仅要关注学业成绩，更要注重对学生综合素质的评价，注重学生创新精神和实践能力的发展，以及良好的心理素质、学习兴趣与积极情感体验等方面的发展。帮助学生发挥潜能，建立自尊、自信、自强，持续发展的心理状态。　　

每月工作安排：　　

二月份：　　

 1．制定本学期教科研工作计划。　　

 2．落实课题分解与实施工作。　　

 3、公开课自主报名。　　

 4、组织学生参加江苏省中小学生英语听力口语网络测试活动。　　

 5、集体备课，梳理本学期教学重点。　　

三月份：　　

1．课题进展情况交流会。　　

2．组织开展校内读书笔记评比。　　

3、组织教师参加口语调研。　　

4、参加常州市“名师风采”展示观摩活动（宋超、高峰）　　

5、参加区小学英语课堂教学观摩活动。　　

6、主题研究学习活动。　　

7、教学常规检查。　　

8、公开课观摩活动。　　

9、参加“小数报杯·小小数学家”第二轮评选活动。　　

10、常州市中小学综合实践活动课程优秀论文评选活动。　　

四月份：　　

   1、组织毕业班学业水平测试。　　

   2、公开课观摩活动。　　

   3、主题研究学习活动。　　

   4、参加常州市“同课异构”活动（武进、天宁）。　　

   5、参加区小学英语学科特色展示活动（课堂教学或学生活动等）。　　

   6、期中检测和质量分析。　　

   7、校三年级英语书写比赛。　　

   8、区小学五、六年级学生英语写作比赛（提供关键词或图片）。　　

   9、教学常规检查。　　

   10、参加武进区小学生写字团体比赛。　　

   11、观摩品德学科专题研讨活动。　　

   12、小学“综合实践活动选题指导”专题观摩研讨活动。　　

　　

五月份： 　　

   1、 组织毕业班老师参加总复习教学研讨活动。　　

   2、研讨课和评课。　　

   3、主题研究学习活动。　　

   4、教学常规检查。　　

   5、公开课观摩活动。　　

   6、三-六年级开展“迎六一”作文竞赛。　　

   7、小学音乐教师开展“低年级歌唱教学”专题研究活动。　　

   8、小学教师开展“绘画教学”专题研究活动。　　

    六月份：　　

   1.小学毕业考试的安排及阅卷工作，其它年级期末考试。　　

   2．学期教科资料收集整理工作。　　

   3、毕业班英语口语测试。　　

   4、教研组工作总结。　　

   5、撰写教育教学论文与案例。　　

　　

潘小教导处　　

2012年2月