潘家小学其乐乡村学校少年宫辅导老师培训考核活动计划
一、 指导思想
为进一步提高我校少年宫辅导老师的专业水平，进一步全面提高辅导质量，根据区青少年活动中心的工作精神，经研究，决定在辅导老师中开展培训考核活动。
二、考核评价小组
组 长：张卫平
成 员：杨建东 曹美琴 赵敏杰 钮里平 周黎洪
工作小组： 翁惠琴 陈映华 鲁利玲
三、考核对象
被聘为其乐乡村学校少年宫的辅导员老师。
四、时间安排
四月底——学期末
五、 活动内容
主要包括以下二方面内容：
1、 专业素养：40分，主要是本活动小组的专业知识和专业技能。
2、 辅导技能：60分，主要为活动辅导（45分）和活动设计、评价等（15分），本活动小组辅导的基本技能。
共涉及以下项目：
1、 习作专业素养和辅导技能
（1）专业素养：
习作范文。以现场作文的方式进行。习作主题从现行教材的学生习作中选择，习作时间40分钟，字数在500左右。
（2）辅导技能：文本阅读的问题设计
文本阅读的问题设计。提供一篇课外阅读短文，统一进行问题设计。可从文本的内容理解、思想情感、语言表达等方面设计5个问题，时间为45分钟。
2、三模专业素养和辅导技能
（1）专业素养：专业知识考查、实验操作技能考核。
专业知识考查。考查小学科学课程相关的学科专业知识，闭卷考试，时间40分钟。
实验操作技能考核。确定1~2个实验题，利用学校现有实验器材进行实验操作，重点考查教师实验操作的科学性和规范性。
（2）辅导技能：学生课外探究活动的设计。
设计一个组织学生开展课外科学探究活动的方案。主题自定，时间40分钟。
3、音乐专业素养和辅导技能
（1）专业素养：听力测试和边弹边唱 。
听力测试。从苏少版小学教材欣赏作品及部分课外音乐作品中选择5~6个音乐作品，设计若干问题，当场书面作答。
边弹边唱。在苏少版小学音乐教材中，选择一首歌曲，组织教师现场弹唱。
(2) 辅导技能：指定乐曲设计问题 。
选择一首乐曲，教师在规定时间内根据乐曲主题和教学实际，设计3个问题。
4、舞蹈专业素养和辅导技能
（1）专业素养：
了解民间舞蹈、现代舞、中国舞、拉丁舞、民族舞基本知识，选择其中一种现场表演。要求有扎实的舞蹈基本功，动作娴熟，和谐，有美感。
(2) 辅导技能：指定乐曲编舞 。
指定一首乐曲，教师在规定时间内根据乐曲即兴编舞。并说明对乐曲的理解和编舞构思。
5、国画专业素养和辅导技能
（1）专业素养：手工制作和国画人物写生 。
手工制作。由教师自选一个主题，自己准备材料，可以指向主题编织、泥塑、雕刻等。由学校统一组织，在规定时间（1小时左右）内集中进行。
国画人物写生。选择一名学员担任模特，用国画手法进行人物头像写生，在规定时间（1小时左右）内集中进行。
(2）辅导技能：指定范图设计问题 。
由学校从教材中选取欣赏作品一幅。结合作品对应的年级、单元，按照指定的目标在规定时间内设计3个问题。
6、儿童画专业素养和辅导技能
（1）专业素养：手工制作和儿童画作品设计 。
手工制作。由教师自选一个主题，自己准备材料，可以指向主题编织、泥塑、雕刻等。由学校统一组织，在规定时间（1小时左右）内集中进行。
儿童画作品设计。给定一个主题，设计一幅儿童画，要求主题鲜明，有创意。作品具有丰富的想象力；有儿童的生活情趣；具有一定的技巧。
(2）辅导技能：指定范图设计问题 。
由学校从教材中选取欣赏作品一幅。结合作品对应的年级、单元，按照指定的目标在规定时间内设计3个问题。
7、体育专业素养和辅导技能
（1）专业素养：篮球、足球、排球自选一项，体操、健美操自选一项 。
篮球：单手肩上投篮、半场左右手运球上篮。足球：脚内侧传球、30米带球绕杆。排球：发球、隔网垫接球。
体操：跳山羊、前滚翻两腿交叉转体180度—后滚翻。健美操：自选内容，音乐伴奏表现。
（2）辅导技能：口令指挥与队列队形调动
在篮球场内进行，列队与球场底线垂直，人数8－16人。具体内容包括立正，稍息，看齐，报数，原地三面转法，一列横队变二列横队及还原，齐步走——立定，跑步走——立定，行进间三面转法、左、右转弯走，裂队、并队走等。从起始点出发，队列队形调动结束后，要返回起始点。
由教师自行编排，包含以上所有内容，时间不超过4分钟。
8、电脑绘画专业素养和辅导技能
（1）专业素养：电子报刊制作
运用文字、绘画、图形、图像等素材和Word或PowrePoint等相应的处理软件创作电子报刊。由辅导老师自选主题，自己收集和选择图片素材，在规定时间（2小时左右）内完成。电子报刊应主要以文字表达为主，辅之以适当的图片、视频或动画等；含有报名、报刊号、出版单位或出版人、出版日期和版面数、导读栏等报纸所包含的要素；有封面封底，出封面封底外应有不少于4页的正文页；在目录栏中应设置超链接。
主题明确，内容健康向上，能科学、完整地表达主题思想；版面设计简洁、明快，图文并茂，前后风格协调一致；文字内容通顺，无错别字、繁体字，作品的语音媒体应用采用普通话，除特殊需要不得采用方言；构思奇妙、创意独特，具有想象力和个性表现力；选用制作软件和表现技巧恰当，技术运用准确、适当、便于阅读。
（2）辅导技能：主题实践活动设计
根据信息技术课程教材内容或知识点，确定一个主题，组织辅导老师在规定时间（1小时左右）内设计一则学员实践操作活动。
设计的活动结构合理，思路清晰；突出上机实践，注重手动操作，同时注意了联系现实生活，体现思想性、人文性；突出重点，分散难点，有助于学院理解知识，掌握方法；辅导老师提供恰当的帮助和指导。
9、书法专业素养和辅导技能
（1）专业素养：熟悉了解书法理论，熟悉书法实践，如篆书、隶书、楷书、行书、草书的技法、临摹与创作、篆刻临摹与创作等。选择其中之一书写一幅书法作品。
（2）辅导技能：3分钟话题演讲：谈谈书法辅导的要点和自己对书法辅导的研究、心得或体会。
10、棋类专业素养和辅导技能
（1）专业素养：熟悉了解棋类知识 ，熟悉棋类实践，了解各种棋类，并精通一种棋类。
（2）辅导技能：3分钟话题演讲：谈谈棋类辅导的要点和自己对棋类辅导的研究。
其乐乡村学校少年宫
二〇一二年四月
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