课时序号		第三课	授课班级		一（3）	授课日期	10月31日	授课教师	秦旭峰
课题		1、孟子和围棋的故事    2、气						课型	新授
教 学 目 标	1、知道围棋对学习和生活有帮助。 2、了解有关孟子的知识。
教 学 重 点	气的概念：和棋子直接相连的空交叉点，就叫这个棋子的气。
教 学 难 点	数气和看出棋块。
教 学 形 式	学生小组合作、交流相结合，教师组织、启发（引导）与师生互动、交流相结合。
教 学 准 备	1、多媒体设备、制作多媒体课件及教学棋具。 2、自制围棋入门课件。
板书设计   气				教学示意图

教学过程：组织教学贯穿全课始终，环视课堂。 一 导入（2分钟） 复习提问 师：下棋要以礼始以礼终，开始下棋的时候要和握手打招呼，并且说（    ） 师：孟子是孔子之后又一位大学问家。 二 新授 （一）读史明智（10分钟） 出示投影课件---图片1 孟子和围棋 1、师：孟子是继孔子之后最有成就的儒家思想传播者，被后人尊称为亚圣，意思是他也是圣人。孟子在不了解围棋的时候，认为下围棋是浪费时间。后来有一件事，让孟子觉得下棋能让人善于思考，不但对学习有帮助，在生活中也能很好运用。孟子有两个学生，其中一个学读圣贤书，非常用功和专心；另一个学生既能读好圣贤书，还在有空的时间里找聪明人下围棋。过了几年他们学成后，离开了老师准备出去干一番大事业。   打拼几年后， 认真读圣贤书的一事无成，还是喜欢读圣贤书，另一个爱下围棋的学生已成为一个功成名就的青年才俊。孟子觉得非常纳闷，同样是聪明的学生，读书成绩都很好，问他为什么会这么大的差别呢？他说：老师过奖了，我喜欢读书，平时还喜欢下围棋，下围棋，第一能让我善于思考，从下棋中学到的知识可以指导生活实践。二是下棋要勇敢面对输赢，从而可以正确判断得失。孟子若有所悟地点点头，从此以后他也喜欢上了围棋，而且鼓励他的学生也下围棋。   2、小档案 孟子（前372年－前289年），名轲，字子舆。中国古代著名思想家、教育家，战国时期儒家代表人物。著有《孟子》一书。孟子继承并发扬了孔子的思想，成为仅次于孔子的一代儒家宗师，有“亚圣”之称，他与孔子都生在山东，因此山东也被称为“孔孟之乡”。 3、孟子被后人尊称为（    ）。 A、亚圣           B、孟圣人 4、孔子和孟子的家乡在（    ）。 A、山东           B、山西 （二）棋艺修炼（20分钟） 气 1、导入 师：小朋友们好，今天老师正式和大家玩围棋游戏（一听说玩游戏，孩子都会很感兴趣，也会及时安静下来）， 但是在玩围棋游戏之前呢，老师有个小小的问题想问一下大家。 师：小朋友们知道什么动物最喜欢偷东西吃吗？ 生：绝对的回答：“小老鼠”。 师：对啊，小朋友们太聪明了（表扬）。这些小老鼠啊太调皮了，经常跑到小朋友们的家里偷东西吃，大家说：这些小老鼠坏不坏啊？ 生：坏。 师：对了，那这些调皮的小老鼠要不要抓起来呢？ 生回答：要。 师：那要是小朋友们遇见小偷了会怎样啊？ 生回答：打电话叫110抓小偷。 师：（适时表扬）对，小朋友们太棒了。那现在老师和小朋友们一起来玩这个游戏。 2、新授：认识棋子，气（通过游戏的方式让孩子对围棋产生兴趣。） ①拿出一颗白子和黑子问小朋友这是什么颜色？ ②拿着白色的棋子 师：在老师的眼里啊，这个白色的棋子就是只调皮的小老鼠。 师：小朋友们老师想问一下你们，你们的屁股是圆的还是扁的啊？ 生：圆的。 师：对啊，这只调皮的小老鼠就和小朋友们的屁股一样圆圆的（这时候课堂气氛活跃，孩子一般会哄堂大笑），把白色的棋子摆放在棋盘的交叉点上，（引导让学生知道棋子要下在交叉点上）现在啊，有一只调皮的小老鼠站在十字路口捣乱，晃悠着脑袋正在想，我准备到哪里去偷东西呢？（随手指着几个学生）到底是这个小朋友家里的东西多呢？还是那个小朋友家里的东西好吃呢？正在想啊想啊，（这时候又指着后面的一个小朋友说）正在这只小老鼠想去哪里偷东西的时候，被后面的一个聪明小朋友发现了，马上打电话，（小朋友发现坏人坏事打哪个电话啊？） 生：110 师：嗯！对了，叫黑猫警长来抓他。此时适时指着黑色的棋子说明：这个黑色的棋子呢就是黑猫警长。 ③拿起教鞭指着棋盘和白色的棋子，我们先来看一下这只调皮的小老鼠有几条路可以逃跑，引导学生明白这个老鼠有四条路可以逃跑， 然后师提问：大家现在知道这只调皮的小老鼠有四条路可以逃跑，那需要几个黑猫警长去抓他呢？可以举起四个手指头提示。 生回答：需要四个黑猫警长去抓他。 师表扬：小朋友们实在太了不起了。（然后拿起一个黑色棋子堵住一条路，） 师提问，四条路已经被一个黑猫警长堵住了，还有几条路啊？ 生回答：三条。 师：对了，以此类推，直到白色的棋子被包围（小老鼠的四条路都被黑猫警长给堵住了），现在小老鼠还没有路啊？ 生回答：没有了。 师：对啊，没有路的小老鼠呢就被黑猫警长抓起来了，抓起被吃掉的白子放到棋盘旁边的方框里，说现在黑猫警长把这只调皮的小老鼠给抓起来了，用手拍棋子，示意狠狠的打它的屁股，看它还调皮不调皮，看它还敢到小朋友们的家里偷东西吃不？（此时课堂气氛活跃，孩子会哈哈大笑。） ④开展与孩子的互动，轮流邀请孩子上来玩黑猫警长抓小老鼠的游戏，适时表扬，并给于奖励。 ⑤提问：小朋友们这个围棋游戏简单不简单？好不好玩？此时的小孩回答是很积极的。 这时候指着棋盘和棋子跟小朋友们说明：这就是围棋，一个棋子有四口气，和孩子互动， 顶角一子有两气，边上一子是三气。 2个或3个棋子有几口气？ 师：要是小朋友们把自己的鼻子和嘴巴全给堵住会怎样啊？ 生回答：会死。 师：对了，这个棋子和人一样也是有生命的，没有气了，就会死，而死掉的棋子就要被从棋盘上拿掉。 三 过关斩将（8分钟） 1 比一比谁的魔法口诀记得牢，背得快。 角上一子有两气, 边上一子有三气, 中间一子有四气, 要想长气连接起.   2 小组配合摆一摆棋子，让同组的小朋友数数气。   四 课后小结，收拾棋具，结束新课。（2分钟）                             教学反思：要抓住小朋友堵“老鼠”逃跑路的时候揭题，加强学生的动手能力。要多请小朋友上来一起互动，效果会更好。