《国家学生体质健康标准》的发布与实施是教育部，国家体育总局为积极贯彻落实《中共中央关于深化教育改革全面进行素质教育的决定》和国务院《关于基础教育改革与发展的决定》的一项重要举措，也是推进《江苏省学生体质促进条例》的有力保障，是学校树立“健康了第一”的指导思想，切实加强学校体育工作的具体体现，是促进学生体质健康发展，激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，也是学生毕业的基本条件。为此，我校十分重视《标准》的实施工作，从学期初就开始部署有关工作，布置重点锻炼的项目和锻炼的时间，九月至十一月进行各个项目的锻炼与指导，每个阶段设置各个项目的过关测试，体育老师在体育课、体育活动、大课间进行技术指导和体能加练，督促学生完成家庭作业等。十二月开始全面测试，现已完成国家学生体质数据中心上报工作。现将我校贯彻落实《国家学生体质健康标准》的实施情况总结如下：
一、积极宣传，提高认识、加强管理。
从学期初开始，要求全校各个班级对《标准》的测试项目以及锻炼方法进行经常性的宣传教育，帮助学生了解健康的意义和锻炼目的。让学生懂得只有坚持经常锻炼才能增强体质、提高健康水平。并通过阳光日记的形式对学生进行宣传进行教育。同时成立了潘家小学《标准》工作领导小组，组长由张卫平校长担任，副组长由胥志东担任，组员由各班主任、体育教师担任，领导小组成员分工明确，同时拟定了《标准》的测试计划和工作重点，严格按要求进行测试和评价、及时汇总、统计和上报测试结果。
二、注重效果，与各项体活结合。
实施《标准》质量的好与坏不仅取决于测试的结果，更重要的是取决于开展活动的过程，若活动开展的好，学生积极参加效果就好，否则效果就差。我校把《标准》与体育教学结合、与课外体育活动和大课间活动结合、与运动竞赛等项目结合，取得了事半功倍的效果。
三、组织人员培训，确保规范操作。
培训一支业务过硬的测试人员队伍是提高实施《标准》工作质量的关键。根据区教育局先培训后上岗的基本要求，学校组织专职体育教师认真学习《标准》要求和指导方法，专职体育教师又进行体育兼职教师及相关人员的二级培训。主要包括对《标准》及《实施办法》的学习，测试工作的组织和安全措施、测试的规则、方法和要求、测试结果及评定成绩方法，测试仪器的使用和保养等。在培训工作中注意理论联系实际，确保操作程序规范，测试方法科学，测试数据准确。由于我校测试器材受到限制，我们对全校进行了分班测试，由体育组统一安排测试人员，各年段体育教师对测试结果进行统计上报。
四、数据的收集、整理和分析
我校严格按照《国家学生体质健康测试标准》规定，根据区教育局统一安排测试项目：身高标准体重、五六年级肺活量体重指数、50米×8、篮球运球；一二年级坐位体前屈、立定跳远；三四年级仰卧起坐、跳绳。测试后根据《标准》评定等级：90分以上为优秀；89—75分为良好；74—60分为及格；59分以下为不及格。通过近一个月的努力工作，体育组及有关人员完成了全校学生的体质健康测试工作。
具体分析数据如下：
全校学生人数1131人，病残数：17人（有医院证明）
实际参加测试人数：1114人
优秀人数：502人 优秀率：45.06%
良好人数：503人 良好率：45.15%
及格人数：102人 及格率：9.16%
达标人数：1107人 达标率：99.37%
数据显示，今年学生的在优秀率和达标率上都有一定的进步，这得益于指导老师平时工作的扎实有效，补缺补漏做得很好。
五、加强安全教育，保障顺利实施。
安全是健康的基础，在测试工作中我们始终将安全工作放在第一位。每次测试前，总是先仔细检查测试仪器设备，确保消除因场地器材设备造成的不安全因素。每次体能项目测试前进行充分的准备活动，检查和了解学生的身体健康情况，有病或身体状况不好的学生另行安排测试。在测试工作过程中教师和各班班主任、小组长加强监督，杜绝伤害事故的发生。
六、存在问题和不足
1、肥胖和营养不良的人数还没有得到有效的控制，肥胖和营养不良的学生有207人，占测试人数的18.15%，其中肥胖人数141人（一年级30人，二年级20人，三年级22人，四年级24人，五年级19人，六年级26人），营养不良66人（一年级没有，二年级3人，三年级19人，四年级7人，五年级31人，六年级6人）。从数据显示，现在物质生活水平提高了，一至三年级的孩子心理上还是无忧无虑，参与体育活动热情较高。进入高年级后，学生大多要步入发育前期，学生的审美意识和锻炼的热情有了变化，学习的紧迫感增强。但合理饮食和科学锻炼的意识还没有形成。这些因素都对学生的生活产生不同的影响。
2、测试项目中补缺补差的指导方法和练习形式还有待该进。
3、全体教师还要转变思想观念，要牢固树立“每天锻炼一小时”的思想，不能为比赛而训练，选拨的过程是要让大多数学生参与到体育锻炼中去，鼓励学生有目标的锻炼，学校准备建立体育技能考核等级标准，可参照练习，指导老师要以培养学生的锻炼热情和锻炼方法入手，真正提高学生的体质。
七、建立健全学生健康档案。
1、我们对测试的统计资料进行了妥善保存，每个学生都保存记录每学年的测试和评价结果，毕业后放入学生档案。
2、测试结束后我们根据测试结果和评分成绩，写了这一份学生体质健康总结材料。
3、为了确保学生体质健康测试的正常开展，在学校领导的支持下，通过近一个月的努力工作，体育组全面完成了全校学生的体质健康测试工作。并由信息老师进行了数据的采集和整理工作。并按时准确地向区教育局发送数据，完成了数据上报工作。
这次体质健康测试，从布置任务到测试完成，准备充分，任务清晰明确。我们觉得在全体老师对学生体质的关心下，积极发动，精心组织，合理安排，是做好这项重要工作的保证。全校教师抱着对学生健康负责的态度，为培养全面发展的学生做出了贡献。在这次测试过程中虽然取得了一些成绩，但是也存在着不足，争取在以后的工作中克服不足，发扬长处，把测试工作质量再上一个台阶。
武进区潘家小学体育组
2012年12月18日
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