重建教学常规 享受学习过程
——潘家小学六年级语文教研小组开展课题研究活动
近年来，我校教师积极开展《基于师生主动发展重建教学常规的行动研究》的课题研究活动，六年级语文教研小组在组长蒋丽老师的带领下，全体成员积极开展语文教学方面的教研活动，每学期每人至少上一堂公开课进行研讨，平时经常就语文教学常规认真探讨，走好每一步，有效促进了语文教学工作的进步。
为推进《基于师生主动发展重建教学常规的行动研究》的深入实施，本学期六年级四位语文老师围绕“重视学生学习过程”这个语文子课题项目深入研究，六（1）班李永清老师上了《詹天佑》，六（2）班蒋丽老师上了《练习6》，六（3）班秦英芳老师上了《麋鹿》，六（4）班唐群益老师上了《鞋匠的儿子》。四堂课各有特色，课后，高年级语文教研组对四堂课进行了评议，提出了建议。
这几堂语文课，不仅知识性丰富，而且思想性很强，对提高学生语文素养有很好的指导意义，加上老师们精心准备，学生们自在地走进文本，不仅领悟了课文的内涵，更享受到了学习语文的快乐过程。
尤其是蒋丽老师的《练习6》一课，让人耳目一新，可谓是一堂“饕餮大餐”的优质课。一般来讲，语文的练习课比较枯燥，但蒋老师抓住“倒顺词”这个重点，巧妙地从观看相声《有趣的倒顺词》入手，激发学生的学习兴趣，引导学生走进“语文与生活”，不仅掌握了书本知识，更通过诗歌诵读、明义造句、发挥想象等形式，引导学生快乐地经历了语文知识海洋的遨游，品味了“倒顺词”这顿丰富的山珍海味。
我经历，我快乐。语文学习就应该重视孩子们的学习过程，让他们去经历，受挫折，敢思考，享快乐，自然而然地让文本思想促动他们的心灵。
今后，六年级语文教研小组将继续积极参加各项教研活动，外出虚心学习，勇于实践，敢吃螃蟹，努力提高整体教育教学水平。（潘家小学六年级语文教研小组供稿）
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