武进区潘家小学
2014-2015学年第一学期体卫艺、科学等条线总结
教导处继续坚持“走好每一步”的校训，扎实开展教育教学工作，努力贯彻《基础教育课程改革纲要》，继续深化课堂教育改革，加强校本培训力度，加强教研组建设和教学常规管理，促进教师队伍建设。本学期，学校体卫艺、科学，少年宫和社团建设，学校“体育节”、“科技节”活动，棋文化课题及校本课程，教学资料管理工作等均取得长足的进步，为学年工作开了个好头，现总结如下：
一、建设学科常规，提升学校体卫艺、科学教育教学水平
1、抓常规，提高学生学科素养
体卫艺、科学组教师都能认真制订工作计划和教学进度，课时计划等。按照各科课程标准，认真备好课，上好每一堂课。其中体育课时占学校总课时的11.6%，仅次于语文和数学。
1.1做好课前准备工作，按各学科要求，到专用教室上课的班级，都要求提前做好课前准备。包括：学习用品、往返队列（队列整齐，轻声迈步）等。
1.2根据各学科特点，围绕“教什么，怎么教”，抓住每课重点、难点，引领学生“学什么，怎么学”，从而使学生养成良好的学习习惯。重视培养学科兴趣，采用情境、启发等手段，加强动手、动脑等实践能力的培养。通过学科教学，让学生热爱生活，热爱学习，努力做到因材施教。
1.3重视作业的效果，布置作业也要讲究艺术。认真做好作业批改，反馈，从作业完成情况调整教学行为。体育除通过课课练外，布置符合实际的家庭作业很有必要，这是技能提高的补充，也是健康生活方式的培养。科学、音乐、美术都要重视技能培训，学生们课余能讨论科学现象，动手做应会的实验；能有歌声，提高唱谱和声乐技巧；爱色彩，会审美，提高绘画技能。
1.4每位教师都能上好一堂公开课，经常保持交流学习，研讨教学方法和新课型的实践，体育课关注运动密度和运动负荷，以提高学生体质为中心，培养创新精神和实践能力为重点，注重学生的行为习惯和思想品德的养成教育。明确教学目标，培养学科小助手能力，做到“授之以渔”，加强学科教师专业技能培训及锻炼。做好了教研活动记录，评价记录，改进策略。10月，张瑞杰老师在武进区体育优质课比武活动中获得二等奖。12月，王玲老师开设区级科学公开课。
1.5扎实做好卫生工作，在张文波老师的努力下，我校卫生工作再上新的台阶。期初进行了全校学生的体检，信息输入及时完整，各项台账规范整齐。2012年至2013年我校连续三年被评为省健康知识竞赛优秀组织奖。今年，教导处积极组织参加江苏省第十四届健康知识网络竞赛，做好发动宣传，各班进行卫生知识的学习。通过秦旭峰、徐向东两位老师的协调配合，完成了全校1243名学生的网络答题比赛。
2、抓活动，重视兴趣和技能
提高学生艺体、科学素养有利于学生健康发展。本学期学校体育工作重点是继续做好体艺2+1工程，大课间、两操、国家体质健康测试项目等，努力做到系统化。
2.1本学期体育技能必测项目是“花样跳绳”，体育组认真组织课堂教学，课间的练习，尤其是低年级的体育老师，手把手，课课练，形式多，方法好，学生广泛表现出锻炼兴趣，为国家学生体质健康测试和学生体能、技能打下良好的基础，同时各年级按难易程度完成了考核，做好了体艺2+1登记表。下学期要继续做好一项体育技能和一项艺术技能的考核。
2.2本学期认真开展大课间活动，贯彻“每天锻炼一小时”，归类、整合各项活动，体育组认真安排好班级项目表，做到班班有项目、有目标，做到全程监控，及时评价。为此，学校改造了健身路径和篮球场，添置了轮胎等体育器材。这些扎实的工作为2015年5月全区大课间评比打下了基础。
2.3继续做好“两操”旗语即时评价，发挥其作用。蒋映老师指导一年级新操，能采取多种方法和手段，学生基本掌握了“两操”。添置了评价的小旗，落实管理到人。德育处能每周做好考核记录，建立了小旗手临时替换机制。
2.4本学期体育组认真完成国家学生体质健康的训练和测试工作，因为是新标准，体育组认真研读2014版《全国学生体质健康标准》，本标准从身体形态、身体机能和身体素质等方面综合评定学生的体质健康水平，是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是国家学生发展核心素养体系和学业质量标准的重要组成部分，是学生体质健康的个体评价标准。2014年学生体质测试合格率99.59%，优秀率29.01%。
2.5开展好校园体育节、科技节，冬季长跑活动，教职工趣味运动会，冬季三项赛等。
二、丰富校园生活，全力推进少年宫和社团建设
本学期，少年宫常规小组有12个，常规社团18个，指导教师28名。根据本校实际和各小组的特点，各小组都能正常开展活动，合理安排活动时间，落实指导老师，及时到岗，明确任务，提出培训的具体要求。都能进行培训，做好出勤记录。全体辅导老师都展现出良好的组织协调能力和爱岗敬业的工作态度。
1、协调解决学员不能完全到位的情况，学员学业紧张，来不及完不成作业等造成了缺席。社团学员学科成绩的起伏，一些老师还是把原因归结于社团活动上，在学校的支持下老师们积极转变思想。
2、本学期学校多次对田径、游泳、健美操和科技等小组在全校集会上进行表扬和颁奖。目的就是让全校学生把进入社团作为他们的荣誉，也把优秀社团学员作为大家学习的榜样。辅导教师能最大程度激发学员兴趣，关心他们的学科学习情况，制定升降机制，促进学习效率。
3、各社团学员在各级各类比赛中取得优异的成绩，本学期社团学员获得团体奖5项，特别要提到的是王安石老师所带田径队再创新高，在2014年9月武进区中小学生田径运动会上取得总分84.5分，区团体第十名的好成绩，殷晓霞老师辅导的七巧板团队获得区一等奖和市二等奖，王玲老师的纸飞机团队获得武进区二等奖。学员个人获奖达83个，这还不包括小记者征文等，值得一提的是张文波老师，不光能做好卫生工作，还能认真负责舞蹈、器乐比赛，均取得区二等奖。2014年11月至2015年1月，蒋映老师的健美操团队参加常州市网络春晚的选拨，通过几轮角逐，最终进入决赛环节，她认真刻苦的带队训练和连续几周节假日去参赛印证了她做人的风格和品质。象棋社团在王东明老师的带领下，由于一年来工作出色，被评为2014年常州市象棋比赛优秀组织奖。这些成绩的取得不仅是这些优秀辅导员的功劳，也是我们全体老师通力合作的结晶，其最终目的是为了学校的荣誉。
4、本学期对2014年社团教练员进行了评选表彰，根据潘家小学《社团优秀辅导员评选办法》，各学生社团辅导员对照条件，自我申报，并填写社团优秀辅导员申报表。由教导处、教育处根据实绩组织评定，交校主管领导审核，最后由校长室讨论确定，2014年潘家小学社团优秀辅导员是张勤仙、马建强、王东明、张瑞杰、殷晓霞、钮丽英六位老师。
三、创设展示舞台，优化校园体育节、科技节
体育节、科技节的圆满成功，离不开学校领导的重视，离不开体育组、科学组的精心策划和严密组织，离不开年级组老师的认真选拔和密切配合。为使活动反响好，我们全力调动了家庭、社会和全体师生都来密切关注活动全程。
1、潘家小学2014年“爸爸妈妈去哪儿”主题体育节从9月下旬至12月底，历时三个多月，在学校各级领导的高度重视和各部门的大力支持、配合下，圆满落幕。本次体育节活动有两个特点，一是学校通过举办体育节为契机，提供平台，让尽可能多的成员参与，全家总动员和记录家庭的锻炼照片，都起到全民健身的引领作用。二是强调团队意识，项目设置和计分都以团队分计算，这样更能让每一个孩子参与进来，同时增强集体荣誉感。整个活动也充分展示了参与者的活力与健身技能，每一轮选拔和现场比赛都让参与者真正体验到了运动的精彩、锻炼的乐趣。全校师生热情高涨，积极投入，体现了较高的体育素养与竞技水平，是一次秩序好、趣味性高、综合性强的体育节。
2、科技节活动既为学生们提供一个放松大脑，放飞心情的空间，也为学生提供了一个施展才华，张扬个性的舞台，同时也让他们受到一次极好的学科教育的延伸和培养追求美的品质。在活动中，学生既要培养兴趣，陶冶情操，又能开阔视野，锻炼能力。从班级征订器材到家长配合制作，无时不牵动着大家的关注热情。此外，更重要的是培养孩子们的团队精神，增强了集体荣誉感。
四、“坚持不懈”，特色课程提升学校品位。
本学期棋文化校本课程继续秉承“走好每一步”的校训，以追求“学校内涵发展，师生和谐成长”为目的，旨在引领学生充分认识丰富多彩的棋类世界，将棋文化教育与学会做人有机结合，逐步起到“育德、益智、强志、养性”的效应，努力实现通过棋文化特色教育，提高学生人文素养的发展目标。
1、通过课堂研讨活动，有针对性的解决教学中的疑难杂症。本学期秦旭峰老师开设一年级围棋《棋艺修炼：连接 读史明智：弈秋》公开课，进行了研讨。
2、开展象围棋“应众”比赛即成人少儿象围棋对抗系列赛，让更多家长及棋类爱好者参与进来，提高了棋文化氛围和学生的棋艺水平。
3、根据实际情况，本学期对棋文化校本课程作第三次调整。把原来一至四年级教师走班制改为一至二年级象围棋教学，一年级围棋，二年级象棋，国际数棋和国际象棋建立学校棋类兴趣小组。原因之一是通过实践国际数棋进行社团培训已经能达到良好的效果，4位年级组的指导老师认真负责，在上半年取得省三等奖市级二等奖的好成绩。国际象棋是缺乏师资。原因之二是如果一种益智类游戏在一个学年中孩子还没有学会或真的不敢兴趣，也不要强求学生喜欢或擅长。在第二次课程调整的时候就可以看出基本棋艺在一二年级就可以掌握，到三四年级还不会的，已经不能强求，三至六年级学生可以进入少年宫活动小组（提高班）或者学校课间棋类活动时间参加活动。
树立科学的资源意识，学校课程的开发依赖课程资源的充分挖掘与整合。课程的开发从课内延伸到课外，学生在学习过程中，不断磨练棋艺，从周二至周五中午时间，有空余时间的孩子可以到专用教室练棋，做好登记。孩子们交流棋艺，沟通感情，交个朋友，做个棋友。
4、棋类比赛促提高。王东明老师由于负责象棋队参赛积极，成绩显著，被常州市评为棋类比赛优秀组织奖。体育节弈趣盎然比赛采用班级团体赛，成立了班级棋社，成人少儿对抗赛已成功举办了三次（10月至12月），取得了良好的反响。我们通过校信通告知家长，教育网新闻报道，这些都为营造棋类文化氛围起到良好的作用。小棋手的表现为全校学生树立了榜样，利用全校集会时间进行了表彰，鼓励大家向他们学习。通过扎实的课堂教学、少年宫的提优工程和专业培训的合作，我校已经有一支能打出成绩的小棋手队伍。
5、课程形成体系，以学校资源优势和社会资源优势为前提，开发综实课程，让学校特色建设和课改相结合。本学期第四次修改学校棋文化《畅游弈海》校本课程，力争我校的校本课程建设走向农村小学前列，成为我校的一个办学亮点。
6、11月22日至24日，中国棋文化峰会在广东省阳江市海陵岛海韵戴斯度假酒店隆重举行。本次峰会是由中国棋院直接领导，由广东棋文化促进会、广东省棋类协会主办，阳江市围棋协会和广东东湖棋院承办。这次盛会云集我国棋坛的著名专家、学者以及学界、商界、政界中热心棋文化的重量级人物，围绕“三棋进校园、提升民族素质”的主题展开为期两天的高层讨论。秦旭峰老师代表学校对实施“三棋进校园”的情况作了汇报，得到了与会专家的认可，他的峰会征文也在全国数百篇征文评选中获得铜奖。
对照我校提出的“育德、益智、强志、养性”棋文化特色教育目标，让学生充分认识丰富多彩的棋类世界，将棋类教育与学会做人有机结合，发挥特色学校效能，推动学校各项工作向更高层次发展，提升学校的知名度。特色学校工作在原有基础上有新的发展，形成了规范化、制度化，达到一定的程度、规模，有效推动学校整体改革和整体办学水平的全面提高。
我相信，在校长室的正确领导下，在全体教师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们以积极昂扬的姿态，展望潘小前景，力图变革，必将创造新的辉煌！
武进区潘家小学
2015年1月15日
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