明理践行 倾情生命
——参加首届“新基础教育”研究成果推广会有感
11月1日、2 日，参加了“首届基础教育国家级教学成果推广会”，这个已经深深扎根于常州教育土壤的“新基础教育”，已然深深影响了当下教育发展的走向，触及教育最本真之处，进行着灵魂深处的浅吟轻唱。
一种教育情怀的理性传递。“新基础教育”研究是由华东师范大学叶澜教授发起的，叶澜教授，用20年的时间，投入“生命-实践”的研究，开创新的教育学派。在1日的全天活动中，叶澜教授带领他的团队，分享了他们的研究成果，其中，叶澜教授的报告《“新基础教育“研究内生力的深度解读》，触及教育发展的根本，从理性层面分析，涉及教师发展、学校追求等诸多内涵；随后他们团成员的报告，李政涛教授——《“新基础教育”视野下的思维方式变革》、吴亚萍教授——《学科教育育人价值的转化研究》、卜玉华教授——《课型研究：帮助教师架起理论与实践之间的桥梁》、李家成教授——《以新型班级生活提升班主任和学生的生命质量》，无一不让人受益匪浅。当日下午，上海市闵行区教育局长和常州市教育局长，都对本地区开展“新基础教育”研究以来，特别是参与进研究的学校，发生了质的蜕变，生发出一种自然生长的力量。叶澜教授，几十年投入教学研究，现已70多岁，花甲之年，仍然孜孜以求，这是一种教育情怀的理性传递。
一份生命情怀的自然抒发。11月2日，全天进入“新基础教育”研究加盟学校——局前街教育集团华润小学，深入课堂，参与研讨，聆听专题报告，感受教师成长的故事。在特级教师李伟平校长的眼中，他也把生命观融入了自己的教育视野。在有新基础的课堂中，敬仰生命，处处显现为学生生命成长的自由节律，《表面涂色的正方体》一课，没有花哨、喧闹的场面，有的只是让学生从最简单想起，解决复杂烦难的问题，渗透数学思想，培养空间观念，形成策略；《米的认识》，构建1米是多长的表象，通过扎实细致的测量活动，引发学生对新的计量单位的内化。在下午的学校专场介绍环节，李伟平校长对学校融入新基础团队后，关注师、生生命的成长，时时处处得以体现，从师生发展、课堂管理、课程建设等等，不一而足，让人倍感动容。几位参与新基础研究中成长起来的教师的，述说自己的成长故事，他们的生命拔节，生发出的主动、灵动的锐气，都是在行进中的最好佐证。内心之中，我始终在拷问自己，为什么在这样的学校中，每一位教师，都能奋力迈进，达到理想的高度？从他们呈现出的一种自然向上的力量，源源不断，无所阻挡，每一位教师的立足点，都有生命的原色，而且是多彩靓丽的。这样一所学校，蓬勃中孕育着朝气，他们学校的老师，也有年龄的瓶颈，却始终能踏准自己的节点。归纳起来，其实不外乎如他们所倡导的：放眼静心，虚怀求进，倾情生命，明理践行。
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