在草长莺飞的日子里有幸参加了常州市视觉艺术创意秀的培训，从中也深有体会。在这个日新月异的时代，创新的教育迫在眉睫，艺术素养的教育在培养创造性思维和素质完整人格方面具有其他学科无法替代的作用。美育这门学科在我们的身边无处不在，同时也是全体公民艺术素养的提升和人格的全面发展。艺术素养的提升一经成为社会共同体中实现平等协调的文化机制，更是一个国家精神文明发展的标志。
本次培训以“小创意、大梦想”为中心，回归了生态的艺术教育观，充分尊重了青少年、儿童的自然天性，让学生在手脑并用的同时，打开了艺术的大门，让他们找到设计与文化的发展规律，让学生从小就接受由内而外的变化。如中国青铜器设计文化的出现决不是偶然，是祖先们对宇宙和生命关注的直接反映，而这一青铜文化的出现达到了技术美、艺术美、材质美和功能美的完整统一性，所以在教育学生美学的时候不是单一的绘画，而是要让学生明白人与自然，人与社会整体文化系统的和谐统一。再例如美国的迪斯尼，一个以动漫的出现，而被美国打造成一个艺术的文化产业链，我国的熊猫也被外国打造成《功夫熊猫》并且形成一个产业系列，这都是设计与文化相互共存与人类得以生存和发展的生活世界。
在这创新艺术跨时代的到来，我们应本着传统与现代，本土与世界的多元文化相融合，构建一个具有中华民族优良文脉的艺术体系。
2016年3月31日
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