2016-2017学年第一学期教研处
(体艺及其他)条线工作计划
一、指导思想
本学期，学校坚持秉承“走好每一步”的校训，围绕“抓好常规，注重内涵，围绕考核，提升形象，办好教育”的学校工作主线，根据上级文件精神，在学校工作意见引领下，牢固树立质量意识、特色意识、课程意识、学习意识、创新意识，以提高教师素质为核心，以提高教学质量为重点，以优化管理为手段，积极探索提高教学质量的途径和方法，不断强化教育教学管理，全面推进我校的素质教育向纵深方向发展。在务实中求创新，在创新中求发展，落实精细化管理，前瞻、规范、细化教研处条线工作。
二、工作目标
1、完善教学常规管理工作，实施教学常规管理规范化、制度化、人文化。
2、继续深化基础教育课程改革，全面提高教育教学质量。积极推进大课间、社团课程校本化建设，努力做到教师有风格、学生有品格、课程有特色、课堂有特点、教学管理务实、高效，走内涵发展道路。
3、以人为本、优化育人环境，让学生素质得以展示。精心设计好体育节、科技节、社团活动等，积极组织学生参加各级各类竞赛活动并争取好成绩。
4、加强与兄弟学校的交流与互动，促进我校教育教学质量的提高。
三、工作重点
一、精细常规管理，提高教学质量
抓常规从细节中求实效、创特色。我们不光要做到教学“六认真”，还要考虑得更全面，如：备课要“细”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，辅导（训练）要“勤”，考评要“真”，评价要“新”，负担要“轻”，质量要“高”。
1、精细备课模式，优化教学过程。要充分开发教研组备课组的集体智慧，我们艺体组教师虽不是同背一个年级的课，但集体备课可以体现在各年段教学重难点把握的交流上、分享个人教学智慧上等。同时，做好教研组业务学习与备课的督导检查工作，定人定时定点，要求交流时人人有准备的发言，人人有重点的讨论，真正做到集思广益。积极倡导教师集体研究基础教案与个性设计创新教案相结合的备课方式。提倡不管是简案还是详案都要有个性化的修改意见，每一单元要有一篇有质量的教后反思，体现个性特色、努力形成教学思想。
2、加强课堂管理，提高教学效率。课堂上手机静音或振动，不经常翻看手机；上课不迟到，下课不拖堂；尊重学生人格，启发学生思维，引导并激励学生进入学习状态；努力创造轻松愉快的教学氛围，积极倡导“自主、探究、合作”的学习方式；杜绝将学生赶出教室、言行粗暴、体罚等侵犯学生权益的错误做法。
上课要精讲精练。讲解示范和突破重难点，语言要精炼，指导层次要清晰，易于学生记忆、体验和感悟。针对年龄特点，提示重难点还是要多反复，所谓“举一反三”。要注意突出学生的主体地位，不要上成“教师表演课”、“放羊课”。要关注学生的学习兴趣和经验，运用启发式和参与式等多种教学方式。课堂教学中，教师可依据实际情况、反馈信息对教学任务加以数量上或难度上的调节，依据教案但不拘泥于教案，着重于教学效果。提倡运用现代教育技术手段上课。
3、加强质量监控，优化教学管理。质量是学校的生命线，是一所学校赖以生存和发展的基础，也是检验课改工作是否落到实处的标志之一。本学期，我们要求教师在课堂教学中牢固树立学生主体意识、质量意识和效益意识。实行推门听课制度，校长室、教研处分管领导争取每周至少听课、评课一节，经常查阅教师的教案和作业批改情况，鼓励教师互相听课、评课，互相取长补短，要及时发现并解决教学工作中存在的实际问题，认真分析、及时沟通、共商对策，为教师作好指导，当好参谋。学期中期和结束前，将在总结上一学期对部分年级、部分学科进行调研活动的经验的基础上，继续加强质量监控工作，尤其要加强各年段小学科的质量调研，以及固定班级的教学质量跟踪调研，全面了解教师教学能力以及课改进展情况，以此来科学、准确地评价教学的实际情况，便于制订相应措施，加强和改进薄弱环节。
4、实施“四个一”、“三个要”。
“四个一”即：研读一本教育专著、写一篇有质量的论文或案例、上一节堂自主申报公开课，递交一份典型案例的教学反思。
“三个要”即：一要积极上课题研讨课，各教研组要上内部交流课，互相听课评课（可以称为组内轮课制度），设计一堂校级以上的研讨课，尽可能与课题相关；二要积极参加听课，听课节数达规定或以上。三要认真进行评课，形成评前有书面准备，评后有记录的常规。
二、深化课程改革，提高办学水平
基础教育课程改革实验已在我市全面推进，本学期，我们要在“无处不课程、无时不课程、无事不课程”的课程观的引领下，以积极的态度，稳妥的步伐，扎实的作风，把课改工作引向深入。
（一）抓实校本教研，促进教师专业化成长
深入实施“以教师发展为本”的校本教研模式，积极创新活动内容，有效激发教师内在的学习动机和创造性，使教师在校本教研中成为一个主动的探索者和创造者。
1、加大校本培训力度。以学校发展和教育改革需要为原则，扎扎实实开展教师素质提升工程的校本培训。把加强师德修养、更新业务知识和提高业务能力相结合，建立由学科知识为主的本体性知识、以教育基础理论为主的条件性知识和以教育经验的升华为基础的实践性知识所构成的教师培训课程体系，着重对教师在“问题解决与个案研究能力、思维与实践能力、批评性反思与不断学习”等方面的能力的培养。本学期各教研组要通过观看专题音像资料、教师自主研修、讲授辅导、教师质疑问难、集体汇报交流等形式的培训，重点做好《师德培训》与《课程教学设计与案例分析》两个内容的培训。
2、加强教研组精细化建设。加强教研组特色化建设，走教研组精细化之路，围绕课改开展“学——研——讲——评——思”系列活动。各教研组要保证每周不低于1小时的教研活动时间，各备课组要保证每周不低于40分钟的组内教研活动时间。加强教学实践研究，着重把教研放在有效教学的研究上，加强理论学习、教学观摩、集体备课、说课、评课、和教学反思的工作。在组内轮课中，要以一课多磨的教研形式，交流教学经验，取长补短，共同提高。教研组长要作好教研活动的导向和引领作用，做好相关资料的收集与整理工作，认真总结经验，力求特色明显。
3、开展系列化专题学习活动。为解决教学的实际问题，我们要充分利用每周的校本教研时间，围绕一个专题开展系列化专题活动。教研组成员共同演绎、阐述一个话题，把这样的分享活动变成大家的一分收获与喜悦。
4、建立校本教研评价机制。要求大家对照评价标准（过去一年最满意的方面、最不满意的方面、采取哪些措施提高自己的专业水准和获得工作经验、下一年的发展目标、校方如何帮助你实现未来的发展目标等等），对自己的工作作出客观的评价。提倡建立个人专业发展档案，看到自己的成长过程，反思自己的成长过程，一步步明确自己前进的目标。“教师个人专业发展档案”可以关注以下内容： “学习摘记”、个人计划、个人评估，教学案例、教学论文、课题材料还有所获荣誉等。评先评优实施“捆绑式”评价（优秀教研组、优秀社团辅导员，提供的纸质台账等）。校本教研评价应更注重在教师群体层面上开展的争创活动。开展优秀教研组、优秀“师徒结对”评选活动，将竞争扩展为组与组之间进行，强化教研组之间的竞争力和组内的凝聚力，以促进教师团队的自主合作，和谐发展。
（二）、重视教育科研，凸显学校办学特色
教育科研是学校的生命力之所在，是教师成长的催化剂。新学期要努力营造教科研氛围，开展好各类教科研活动，认真开展现有课题研究工作，做好市级课题结题辅助工作。加强课题的过程性建设与管理，及时作好研究资料的积累工作，各类课题要进一步做好理论和实践的衔接，在务实与创新上下功夫，对有价值的课题进行推广与应用，作到科研、教研相互补充共同促进，有效提高教研质量。体育组在课题实践过程中要积累经验，积极撰写投稿课题论文，每个教研组备课也都要有课题的体现。
把实施大课间、体艺2+1工程、社团建设活动的校本化当做教科研来抓，鼓励教师开发校本课程和社团活动，编写相应教材，带好一支队伍，做好台账资料，积累实践经验，设想绩效挂钩。
（三）、利用多种途径，铺就教师成长之路
积极稳妥地开展青年教师“三培养”工作，即各教研组要关注一个教师，逐步培养成校级骨干（学带）教师，培养成区级骨干（学带）教师。为教师搭建“三个平台”，即：学习的平台，交流、展示的平台，评比的平台。
1、用好现有的骨干教师。加强现有骨干教师、学科带头人的管理，对他们提出明确的要求，要求他们至少带好一名徒弟。提倡建立 “同伴互助小组”开展互助活动，并作到活动：有数量，有质量，有实效。
2、培养有前途的骨干教师。在调查摸底的基础上，初步确立培养对象，建立相应措施，促使他们在课堂教学、教育科研、班级管理等方面获得长足的进步，乃至成为市级骨干教师的培养对象。
3、带动相对薄弱的教师。首先教师自己要有清晰的认识，认识自己教学中的优点与不足。相对薄弱的老师在学科教学、教科研方面的能力，需要在学校整体进步的环境下接受锻炼，促使提高。提倡建立“同伴互助小组”就是这个目的，要求：（1）每周相互交流（含听课）不少于一次；（2）每学期进行专题总结一次。
三、推进素质教育，提高学生综合素质
1、营造“书香校园”氛围。新课程强调改变学生的学习方式，教会学生学习，培养学生的创新意识和动手实践能力，鼓励学生用手、用心、用脑去认识世界。对学生要求如此，对教师要求更应该如此。本学期，我们条线教师也要利用读书汇报会等多样化的形式烘托读书氛围，利用教育教学的各个环节渗透读书活动，着力营造一种浓郁、厚实的文化校园特色。
2、落实体卫艺工作。按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的要求，学校体育工作以“天天锻炼、健康成长、终身受益”为目标，改革创新体制机制，全面提升体育教育质量，健全学生人格品质，切实发挥体育在培育和践行社会主义核心价值观、推进素质教育中的综合作用，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。本学期继续坚持两个《条例》，进一步健全规章制度，扎实抓好体育、卫生、艺术、科技工作。
继续以学校体育节、科技节为载体，广泛开展文艺、体育、科技等活动，本学期重点落实学生体质健康大会、田径运动会、一月一次小型体育竞赛等活动。同时要求条线每位教师必须带好一支队伍，加强体育俱乐部、体育社团建设和组织好各类体育兴趣小组活动，认真做好课外体育训练和体育竞赛工作；成立各种艺术兴趣小组（至少5个），艺术兴趣小组活动有计划，做到定人、定时、定点，每周至少要有1次以上活动，并有活动记录、作品或成果展示（演示）；我们要高度重视学生科学素养的普及和提高，开展各类科普教育活动。并积极组织学生参加省、市、区的各级各类竞赛，争创好成绩。
3、重视学生体质健康，关注养成教育。
学校确保学生“每天锻炼一小时”，每天有效开展大课间活动，并在实践中不断创新和改进；期初及时安排学生体质健康测试项目的指导和训练，结合大课间、体育活动课等加强学生练习的密度，策划好测试工作并及时上报学生体质健康年度测试数据；力争及格率、优秀率和实地抽测数据吻合情况符合上级教育行政部门相关要求。
卫生工作将会同卫生兼职教师、总务处等部门齐抓共管，通过开展健康知识宣传活动，组织学生听健康专题讲座，出卫生专题黑板报，布置卫生宣传栏等形式以及建设优美的校园环境和班级环境来陶冶学生，影响学生。按规定做好学生健康教育、做好学生健康监测和学生常见病防治工作，学生近视率要控制在该年龄段的合理区间。
做好传染病防控工作：有传染病防控预案；开展当季传染病的防控知识宣传教育；做好师生每天的晨检工作，学生因病缺课要按时准确上报；如有疫情发生，必须第一时间上报教育和卫生部门，同时按要求做好消毒与隔离工作。
条线教师应结合学科对照《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，继续采取行之有效的办法，结合往返队列、言行表现、学生坐姿、眼保健操指导等等，并以课堂练习或作品等形式为载体，对学生进行珍爱生命的教育，心理健康的教育，诚信教育，文明行为习惯教育等，让学生在活动中感悟，在体验中成长。
4、开展好各类活动，做好台账资料整理工作。
一是积极备战市区级各项比赛，包括：（1）武进区中小学生田径运动会；（2）常州市科技创新大赛。（3）棋类省市的交流赛。
二是要积极做好校内各类竞赛活动的策划、组织和评定工作，及时整理台账资料。以此突出学生的个性发展，拓宽学生的发展空间，展示学生的各方面的才华，丰富校园生活。
三、具体工作安排：
九月份：
1. 开学常规工作，搞好专用教室卫生，布置教室。
2. 重点做好学生的学科常规教育，尤其是一年级新生。
3. 各学科制订教学计划。
4. 学生群体活动的布置（两操、大课间、眼保健操等）。
5. 召开条线工作会议，各教研组安排工作。
6. 校级、年级社团兴趣小组开始活动。
7. 开展期初听课活动。
8. 庆祝教师节。
9. 参加武进区中小学生田径运动会。
10.学生体质健康测试指导及训练。
11.自主申报公开课
十月份：
1．教研组研讨，学科骨干作专题讲座。
2．组织常州市象围棋定级升级比赛。
3．教研组听评课活动。
4．学校秋季田径运动会或学生体质健康大会。
5．学校体育节启动。
6．学生体质健康数据汇总。
7．教研处备课笔记及作业检查。
8. 象棋校际交流赛（寨桥小学）
十一月份：
1．教学常规抽查。
2．兄弟学校交流商讨质量调研工作。
3．举行学校体育节活动。
4. 冬季中长跑启动
十二月份：
1．教研组研讨课活动。
2．学校科技节启动。
3．检查教师备课上课，作业批改等情况。
4. 参加苏锡常象棋交流协会年会或比赛
5. 举行冬季三项赛和其他单项技能比赛
6．举行学校科技节活动。
一月份：
1．期终复习、考试、各层面质量分析。
2．教研组工作经验交流。
3．总结评比，各类资料归档。
4．布置学生寒假技能指导，运动队管理等工作。
2016年8月28日
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