活动时间：2013年2月17日　　

活动地点：教师会议室　　

活动过程：　　

 　　

我和学生们共成长　　

                                           ————谈班主任工作交流　　

　　

 

尊敬的各位领导、老师们大家好！　　

    首先感谢校领导能给我这样一个和大家交流的机会，能够在这里和大家一起学习，交流，作为班主任的代表,我感到非常荣幸，对于一名青年教师来说，在座的老师都是我学习的榜样，我感到很荣幸，同时也感到忐忑，因为和在座各位经验丰富的班主任相比，我还还是一个新班主任，没有太多经验。在领导，老师的帮助下，刚有些头绪。今天主要从以下几个方面，谈一谈我三年来做班主任的一些做法：　　

一、以身作则，发挥自身的表率作用。　　

    班主任与学生接触的机会最多，对学生的影响也最深，班主任的一言一行能对学生产生潜移默化的影响，身教胜于言教，所以我从接手一个新班级的开始，总是把树立自己的形象作为班级工作的重要一环，以自身的人格魅力和精湛的专业知识去影响学生、感染学生，对待工作一丝不苟，对待学生充满爱心，每天都以精神饱满、笑容满面的形象出现在学生面前，让学生感受到一种积极向上、乐观的生活和学习态度。　　

二、关爱学生，培养学生自觉意识.　　

    教师的赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料。作为一名教师，首先应该是爱孩子。对全班学生，无论是品学兼优的好学生或令人头疼的后进生，均应一视同仁，爱得公正，才能让学生信服。“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生”，也就是对学生有一种爱心，多一份耐心，给学生一点信心，当学生有困难时，我们要尽心尽力的去关心，让他们在学校读书有一种在家里的感觉，时时要对学生有一种牵挂。　　

三、表扬为主，树立学生的自信心。　　

      从心理学的角度看：一个人只要体验一次成功的欢乐，便会激起追求无休止的成功的力量和信心。金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步。这是班主任工作至关重要的一环。在别人看来，后进学生，不求上进，没有任何优点，我不那么认为。每个学生都有自己的特长，这是发现出来的，是表扬出来的。　　

每一位家长都希望我们来关注自己的孩子,甚至希望我们老师把全部的精力都放在自己孩子的身上,而我们可能联系家长主要的原因就是孩子没按我们的要求来做事的时候再去联系,这样家长一看到我们的信息或接到我们的电话就再那里发牢骚.一个是自己最疼爱的孩子,一个是管教孩子的老师,怎么办呢,只能是当着老师的面来批评孩子,背着老师的面来指责老师,这也值得我们思考,因为他们接到的信息都是自己不愿意看到和听到的信息.换一个角度想,这要是我们,我们会是什么样子呢?我的学生中有一个叫唐歆煜的,是个调皮的男孩,经常去招惹同学，课上听讲也总是走神，在期末考试还有两天了的时候,我发现他这天听的很认真,晚上回家,我就主动的和他妈妈沟通了一下,一句批评都没有,全是表扬,而且很诚恳的表扬,并恳请家长把我的表扬告诉孩子,家长很高兴,感谢老师对孩子的关注,孩子听了出乎意料的高兴,因为他没有想到,他今天的表现会得到老师这么大的表扬,就在以后的两天里,他上课的时候都特别的认真,计算能力也有所提高,家庭作业完成的进步也特别大,一看就知道得到了家长的帮助.看来我们把表扬也作为与家长联系和沟通的一种重要方式也很重要。捕捉闪光点，抓住契机，鼓励上进，有助于树立学生的自信心。　　

但是也由于我踏上工作岗位没几年，缺少一定的工作经验，在许多方面还有待改进。例如：　　

一、没有预见性。总是不能在事情发生之前就考虑到，这样就多走许多弯路，不能及时的、准确的将事情处理好；　　

二、做事急于求成。忽略了他们还是孩子，总希望对他们的要求一提出，他们就能做到，并且做好；　　

三、要求过高，总是希望尽善尽美，导致很多时候觉得自己太残忍了，磨灭了孩子们的天性；　　

四、童心不够，没有站在孩子的思维水平上和孩子交流。　　

    总之，我在摸索中成长，在成长中摸索。以上是我班主任工作的一些浅薄体会，不足之处，恳请各位领导和老师们批评和指正。在行进途中，我希望得到各位领导的引领，其他班主任和老师的指导，使我的班主任工作水平得到提升。

    最后祝愿各位领导、各位老师新年快乐，工作顺利、身心健康。谢谢大家!