好习惯，好人生( 汤凌云)- 班主任队伍- 常州市武进区潘家小学

活动时间：2013年9月16日

活动地点：教师会议室

活动过程：

好习惯，好人生

————谈班主任工作交流

汤凌云

尊敬的各位领导、老师们大家好！

首先感谢校领导能给我这样一个和大家交流的机会，能够在这里和大家一起学习，交流，作为班主任的代表,我感到非常荣幸，对于一名青年教师来说，在座的老师都是我学习的榜样，我感到很荣幸，同时也感到忐忑，因为和在座各位经验丰富的班主任相比，我还还是一个新班主任，没有太多经验。在领导，老师的帮助下，刚有些头绪。今天主要从在校如何培养学生习惯这一方面，谈一谈我三年来做班主任的一些做法：

小学生时期是人生成长过程中的一个关键时期。这一阶段养成的良好习惯对人的一生有积极影响。班主任在培养学生良好习惯方面有着不可忽视的责任。拿破仑有一句名言：播下一个行动，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。事实表明，习惯左右了成败，习惯改变人的一生。那如何培养小学生良好的习惯呢？

一、注重行为习惯的培养
“业精于勤荒于嬉，行成于思而毁于随”，一个人从小养成的行为习惯会长远地起作用，甚至会影响一生。对于小学生来说，从一入学，就培养他们形成良好的学习行为习惯是很重要的。如果培养得法，尽早形成良好习惯，不但有利于当前的学习，还将使学生终身受益。

要培养小学生的行为习惯，教师首先应注意自身的习惯。“德高为师，身正为范”，小学生年龄小，所接受的知识也相应较少，行为习惯的可变性较强，且小学生存在有向师性心理，因此，师只有最大限度地提高自己为人师表的水平，才能胜任人民教师的历史使命，这就要求我们教师自己要时时处处以身作则，为人师表。凡是要求学生做到的，自己首先必须做到，起到一定的表率作用。

二、注重生活习惯的培养
小学生的习惯培养要从点滴抓起。要求学生从自己做起，从身边小事做起；从生活习惯抓起，从学习用品的摆放、坐立姿势、作业、书写的规范到升旗、进出门的礼仪，每一个动作，每一个环节都进行训练，培养他们从小养成文明礼貌、仪表端庄的品质。见到垃圾随手捡起来，在校园内轻声慢步的行走，见到老师主动行礼问好，上学衣帽整齐，佩戴好红领巾，放学站路队……这些看似平平常常的小事，其实是“千里之行，始于足下”，“百尺高台，起于垒土”。良好的道德素质是建立在种种良好的道德习惯之上的。

另外，生活在集体中，除了保持好个人卫生，还要爱护班级的卫生。做到积极做值日，不乱扔杂物。

三、注重学习习惯的培养
   （1）树立目标的习惯。在学习过程中，学生应定期树立目标，确立自己的赶超对象，给自己加颗星。这样有了目标就有了动力，就不会再感到无所事事，没有压迫感，而成绩也在追赶目标的过程中提高了。
   （2）上课认真听讲的习惯。学生学习的主要时间在课堂上，而利用好课堂40分钟就显得尤其重要。认真听讲，注意力集中，积极思考是提高学习效率、成绩优异的必备条件。为了让整个班级在课堂上形成一种争先恐后，积极发言的良好氛围，我特地制作了一张“小队红旗榜”贴在后面墙上，分成四组，以小组为单位，其中就有一类“学习”，让学生都想着为自己小组争光，而不是拖后腿。
   （3）积极完成作业的习惯。作业是对新知识巩固复习的一个过程，是检查自己一天的知识是否掌握了的过程，也是一个预习第二天功课的过程，我每天都让家长签名，以便让家长了解孩子在校的情况，并及时检查，查漏补缺。

但是也由于我踏上工作岗位没几年，缺少一定的工作经验，在许多方面还有待改进。例如：

一、没有预见性。总是不能在事情发生之前就考虑到，这样就多走许多弯路，不能及时的、准确的将事情处理好；

二、做事急于求成。忽略了他们还是孩子，总希望对他们的要求一提出，他们就能做到，并且做好；

三、要求过高，总是希望尽善尽美，导致很多时候觉得自己太残忍了，磨灭了孩子们的天性；

四、童心不够，没有站在孩子的思维水平上和孩子交流。

教师教育学生是非常辛苦的，但教师默默的奉献也是有意义的。因为我们今天用自己的心血和汗水培养教育学生，使他们养成了良好的习惯，对他们的一生，乃至于对整个人类社会，都具有十分重大的意义。

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