信者，师之道也
有幸参加了教育部组织的“中小学德育创新与班主任专业成长高级研修班”。在这短短的两天里，我聆听了四位全国级优秀班主任的讲座，感受很深，让我对班主任工作有了更深的认识，进一步明确了自己的发展方向，同时也反思了自己工作中的不足之处。作为一名青年班主任，我在工作中还存在着不少问题，通过这次培训，我可以说是收获颇丰、受益匪浅。
“你所要做的就是相信，你必须完全相信。”这是动画片《功夫熊猫》中的台词，也是这次培训中最触动我心的一句话。全国优秀教师何艳梅老师在讲座的最后跟我们分享了她的法宝——相信。
1、相信学生，每一个人都有他存在的意义。
学生是千差万别的，每个学生都是有着个性差异的主体，教师不仅要体谅他们，更要学会相信，相信“我的学生一定可以成才”。北京师范大学研究生院院长顾明远教授说：“人才是多样的，只要热爱祖国，有社会责任心，勤奋工作，为社会做出一定贡献的就是人才。我们要相信人人都能成才，每一个学生都能成才，是每一位教师的第一信念。只有相信每个学生都能成才，我们才会努力尽心地教育他们。因此，每位教师都要树立人人都能成才的教育信念。”所以什么是成才？并不是只有学习好才是成才。教师首先就要树立正确的价值观念，我们要相信自己的每个学生都是可造之材，才能微笑着面对每个学生，关注他们的成长，花费心血去培养他们。
2、相信自己：想成功就成功了！
听过许多讲座，看过许多书，关于班主任管理和教育的观点百花齐放，都是各有千秋。这些观点就像风一样，今天北风，明天掉头一转变成了南风，我在学习之初，今天学这个，明天学那个，结果学成了既不像自己又不像所谓大家的“别人”。
学习本是件好事情，但学习需要的是吸收性的学习，而不是邯郸学步式的的学习，否则今天学了这模式，明天学了那风格，一旦把握不好自己，那就好学成四不像。因此，作为教师，必须建立自己的专业自信，自信自己的长处，自信自己的风格一样具有“大家”的潜质，一样可以成为学生最喜欢的老师，这就需要我们在学习借鉴别人的基础上，充分发现自身存在的优势和特长，将别人优秀的做法融入到自己的优势和特长中，这样才能不断丰富自己，提高自己。
学习了很多，体会也很多，也许还是很幼稚，不太成熟，但我始终走在继续摸索着进步的道路上，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”
鲁瑶
2016.3.22
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