一、基本情况分析：

本教研组共有10名语文教师,各担任一个班的语文教学工作。大家在工作中相互配合，取长补短，共同研究，共同提高。

二、指导思想：

根据学校教学工作计划的精神指导和具体要求,充分发挥教研组“小、活、新、实”的活动特点，依靠现代教育理念的指导，以规范执行学校各项“制度”为重点，继续以“基于核心素养培育小学生语文气质”为研究重点，注重提高课堂教学效率，坚持质量全程监控，强化教师专业化发展，扎实推进有效教学，奋力打造语文优质课堂，努力探索一条“科学、有效、低负、高质” 的语文教学新路。以活动促发展，使教研工作更好地促进学生和教师的成长，全面提高教学质量，提高师生语文综合素养，为学校可持续发展创造条件。

三、教研组工作目标

为了更有效地提高我组语文课堂教学质量，提升低段年级语文的整体水平，激发学生学习语文的兴趣和激情，提高课堂效益，也为了更进一步地促进教师的成长，适应我校的语文教学,提高课堂教学水平和科研水平，本学期教研组将认真执行学校和教研室的各项任务，以多种活动形式为载体，以集体备课、上课、听课、评课、学习等为形式,共同磋商相互学习，取长补短，达到教学水平共同提高，学校语文教学质量取得长足进展的目的。

四、教研组主要工作

1. 本学期围绕“低年级学生语文学习习惯的培养”为主题的教学研讨活动，以高效、轻负、优质为目标，充分调动学生学习的主动性，探寻扎实、高效的小学语文教学模式。

2. 结合学校教学工作计划，配合教研处、教育处，按时高质量的完成学校规定的各种工作。

3. 充分利用教研活动时间进行理论和业务学习，提升教师的执教能力，加强教师自身素质和业务水平的提高。

四、主要措施

1.扎实做好常规教学工作：

（1）在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优帮困的工作。

（2）备课要充分，目标要明确；上课要认真，方法要灵活；作业布置要突出重点，讲求效果，批改及时，讲评到位。

（3）引导教师精心设计语文作业（要求在备课本上有所体现），要重视作业的讲评，建立优秀作业表扬制度，定时组织检查，从内容、格式形式、书写、批阅等方面来检查作业，及时反馈，及时调整。

2.加强教科研工作：

（1）每双周二下午第六节课定点开展教研组活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。

（2）本学期我们确定的研究专题是“低年级学生语文学习习惯的培养”，通过研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞。

（3）全体语文教师要善于用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，课后要及时进行反思，并写出教学体会，并对教学中的困惑及时进行“智慧研读”。

（4）在教研处安排下，继续开展校级展示课、评优课等活动，突出新课标理念、以主体参与的课堂教学设计为研究重点，进行“研、讲、评、议”一条龙教研活动，充分体现集体智慧，集思广益，提高教师的授课质量，提高课堂效率，严把“有效教学”关，打造优质课堂。

（5）本学期，为了有效地深入专题研究，不仅要求教师立足自己的实践平台进行研究，还要健全学习机制，用理论学习构建学习共同体。鼓励笔耕促进反思。我们鼓励全组教师及时反思总结日常的教育教学，撰写随笔、叙事、案例、论文等，促成从经验到理论的上升。

3、加强听课制度。

五、具体工作安排 ：

九月份：

1、参加区新教材培训

2、制订教研组及个人教学计划。

3、校级公开课的自主申报

4、常规检查、反馈。

十月份：

1、校级研究课展示、交流活动，组织听、评课。

2、参加市统编教材培训暨低年级教学研究工作室活动

3、常规检查，反馈。

十一月份：

1、市统编教材培训暨低年级教学研究工作室活动

2、低年级拼音过关检测。

3、校级研究课展示、交流活动，组织听、评课。

十二月份：

1、校级研究课展示、交流活动，组织听、评课。

2、古诗文过关检测。

一月份：

1、制订复习计划。

2、教研组材料收集。

3、学科期末总结与期末教学质量分析。