姓  名　　

施春红  　　

性  别　　

       女 　　

年  龄　　

37　　

工作时间　　

1996.8　　

学  历　　

本科　　

职  称　　

小学高级　　

任教科目　　

语文　　

荣誉称号　　

区骨干教师　　

区优秀班主任　　

1．所处的专业发展阶段：适应期、成长期、成熟期　　

     本人所处的专业发展阶段为成长期。平时乐于钻研，对教育教学有自己的思考，积累了一定的课堂教学经验，但并不成熟，没有形成稳固的思想体系和鲜明的课堂教学风格。　　

2．专业发展的优势与不足　　

优势：　　

    本人从毕业起在一线从事语文教学工作，积累了一定的教学经验，并取得了一定的成绩。工作作风踏实肯干，实践经验比较丰富，对语文有着深厚的感情。为人师表。善于用良好的师德去影响教育学生，对同事坦诚热情，对学生真诚爱护。善于学习新事物。　　

不足：　　

     理论功底欠缺。钻研教材的能力还要加强，课堂教学水平还要提升，没有形成自己鲜明的风格。教育教学中遇到挫折，会产生情绪上的波动，个人心理素质不强。　　

3． 阻碍专业发展的因素分析　　

    我个人对于理论学习存在很大的惰性，理论学习的主动性不够，内驱力不足。没有勤奋学习、持之以恒的精神。对于个人专业发展没有长远规划，随意性很大。另外作为家庭妇女，家庭琐事的操劳，也使得研究学习缺乏时间和空间。　　

总体发展目标（如：特级教师、特后、学科带头人、骨干教师、教学能手等）　　

努力转变为科研型教师，有机会的话希望能通过努力成为区学科带头人或者市级的骨干教师　　

阶段目标及达成措施（所制定的阶段目标和措施必须可检测）　　

阶段目标　　

第一阶段：　　

学习、积累、打好理论基础，丰厚文化底蕴。　　

第二阶段： 　　

广泛阅读教育科研及其他类书籍，开阔眼界。课堂教学水平有明显提高，能积极参与课题研究，并取得一定成绩。　　

第三阶段：　　

课堂教学高效有特色，形成自己的风格。论文有所成就。（这三年中做到每年发表或者获奖一篇论文，争取两篇。）　　

达成措施：　　

    平时我要加强理论学习，关注教育教学动态，善于抓时间来阅读教育和教学类杂志和书籍，浏览优秀教育教学网站。平时我要主动积极参加各级各类研讨活动，认真听取、认真笔记、认真思考，并将实践于自己的课堂教学之中。教学后养成反思的习惯，积累成长素材，包括自己和学生。另外，我要积极参加学校课题和小专题的研究，及时撰写研究报告，总结有价值的研究成果，使自己的科研水平再上一个新台阶。　　

专业发展保障（为了实现上述发展目标，需要学校为你提供哪些方面的保障）　　

1、学校教育教学类书刊种类应该多样化，并且每个办公室能有一套（按门类分），方便老师们学习，查阅。　　

2、现在外出学习的机会比原来多了，但特级老师的课基本听不到，还需多多创设这样的机会。　　

读书、学习与研究计划　　

1、每学年看2-3本教育教学类书籍。　　

2、积极参加学校的教研活动和小课题研究。　　

3、积极撰写论文，不断提高自己的理论水平。