姓 名	谈冬玉	性 别	女
年 龄	35	工作时间	97．8
学 历	本科	职 称	小高
任教科目	美术	荣誉称号	武进区骨干教师

1．所处的专业发展阶段：适应期、成长期、成熟期

成长期

2．专业发展的优势与不足

优势： 我们学校的美术教师全部都是专业教师，拥有充分的教师资源，可以促进学生的全面发展。 本人热爱教学工作，乐观开朗，善于和学生交朋友，对学习不好和表现欠佳的学生有耐心，有较好的方法和他们相处，促使他们学习和表现进步。教学上，本人教过小学阶段美术的大部分教材，对小学美术的教学内容、目标、重点和难点有了较系统完整的认识。     不足：   本人在教学方面，注重实践与理论，但不注重学生的管理。本人喜欢教学工作，但由于不善于总结与提升自己教学中的不足与经验，疏于对学生的课堂管理，撰写过教学论文够不上档次。

3．阻碍专业发展的因素分析

外出学习的机会不是很多。

总体发展目标（如：特级教师、特后、学科带头人、骨干教师、教学能手等） 努力学习专业知识，提高专业素养，努力成为业务水平较高的教师。 争取成为常州市级骨干教师。

阶段目标及达成措施（所制定的阶段目标和措施必须可检测） 阶段目标 第一阶段： 1、提高自身素质，自学完成美术教育的学习。 2、教师不同于一般的职业，教师既应该是学科知识方面的专家，又应该是学科教学方面的专家。这就要求教师要不断学习科学文化知识，具备丰厚的文化底蕴，才能够得心应手的运用于教学活动中。 3、新世纪教育工作者应具备最先进的教育理念及驾驱课堂的能力，向 40 分钟要质量。因而能够制作体现教材难点、突出重点的生动课件使用，无疑能够起到事半功倍的效果。因而，我要在一年内学好教学中常用的信息技术，争取能够制作较难的课件。 4、作为一线教师，更应该时时锻炼自己，让自己尽快地成为高素质高水平“人师”。我计划在这几年中多写几篇高质量论文，在理论上提高自己。不断提高自己的专业水平，争取在教师专业化考核中取得好成绩。 第二阶段：   1、教学上，争取每个班培养出一至两名美术骨干，为每个班起到良好的学习美术学科的带头作用。 2、建立和谐，互相信任，共同进步的师生关系。 3、阅读教学方面的书籍，将其中的一些技能和方法运用到我的教学中，在实践中检验这些方法的作用，根据实际情况加以改进。 4、开学初和科组老师一起制定好一个学期的科组教研计划和目标，按照计划开展工作，使我能尽快成长。 5、继续提高本人的信息技术水平，多学习，多向同事请教，加快自己制作课件的速度，更好的利用网络，寻找适合自己的教学资源，和同行进行资源共享。 6、备好每一节课，注重培养学生运用所学绘画动手制作创作的能力，提高学生学习美术的兴趣。 第三阶段：   1、在学生美术学习兴趣提高的基础上，形成更加完善的教学常规，使学生的爱学，乐学，学有进步，有上进心。 2、总结归纳教学经验，撰写论文，并争取能发表。 3、争取上片公开课的机会，树立积极上进，爱岗善教的形象，提高我校美术学科的教学成绩。为了培养出新世纪高素质的人才，使自己能尽快形成自己独特的教学风格。我会用我拟定的个人专业三年发展规划，指导今后的教育教学工作。     达成措施： 1、注重审美能力的培养 在教学中，应创造条件，多给学生感悟优秀美术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。多谈谈自己的感受，努力提高审美情趣。 2、重视创新精神和实践能力的培养 用各种方法互相启发，激活创造性思维，采用类比、求异想象等方法，引导他们创造。 3、创设文化情境，涵养人文精神 降低美术知识和技能的难度，注重美术文化的学习，提高学生的审美能力、鉴赏能力、涵养人文精神。 4、确立学生的主体地位 教师作为活动的组织者、参与者、引导者，在活动中教师与学生是平等的。 5、鼓励学生进行综合性与探究性学习 引导学生在实际生活中领悟人尖社会的丰富性，了解各学科的共通之处和相异之处，理解美术对生活的独特贡献，使他们真正获得综合运用美术以及其他知识、技能来解决学习与生活中各种问题能力。 6、重视学生的自评与互评 使学生在评价中进一步巩固知识，运用知识，提高技能，培养审美情趣。 7、恰当运用多种教学手段 教师应以生动有趣的教学手段来引导学生增强对形象的感受能力与想象能力，激发学生学习美术的兴趣。 8、广泛利用各种课程资源 努力开发校本课程资源，开展多种形式的教育活动，加强学生之间、学校之间、省市之间的学生作品的交流。

专业发展保障（为了实现上述发展目标，需要学校为你提供哪些方面的保障）

读书、学习与研究计划 启动阶段：2013年2月———2013年6月：调查分析本校美术学科教育现状，学习前沿教育理论，确定我校艺术学科发展目标，制定学科发展规划。 第二阶段：2013年9月——2014年3月：实施学科规划，在实验中反思。 第三阶段：2014年3月——2014年9月：在阶段性总结的基础上实施学科规划。 第四阶段：2014年9月——2015年3月：反思规划实施过程中的成败得失，发扬优点，弥补缺失。总结学科规划的实施成果，并计划制定下一轮的美术学科发展规划。