姓  名　　

     殷晓霞 　　

性  别　　

       女       　　

年  龄　　

29　　

工作时间　　

2008.9　　

学  历　　

本科　　

职  称　　

小学一级　　

任教科目　　

美术　　

荣誉称号　　

1．所处的专业发展阶段：适应期、成长期、成熟期　　

我正处在专业发展的适应期。　　

2．专业发展的优势与不足　　

优势：　　

对工作，能够充满热情与爱心。　　

有一定的美术素养，了解各方面的美术知识和绘画技巧。　　

能较好的操作绘画类软件。　　

能够积极接受新事物，并能把它运用大教学中。　　

注重积累，创新，善于总结反思。　　

勤于动脑，善于思考，有探索创新的精神。　　

不足：　　

忙于日常教学、缺乏相关理论的深入学习和钻研，对课堂中师生的高质量有效互动等问题重视程度不够。　　

教学经验不足，对新课程理论的学习很多时候仍停留在浅表层，不能更好对教学行动和教育理论融为一体，还不能完全从教书匠向科研型教师的转变。　　

课堂教学中缺乏激情，太注重知识的传授，忽略与学生的交流。　　

3． 阻碍专业发展的因素分析　　

自身身体素质差，体弱。　　

时间不够充裕，能静心研究的时间颇少。　　

要经常与同行外出进行学科的交流。学习他人长处，弥补自身不足。　　

总体发展目标（如：特级教师、特后、学科带头人、骨干教师、教学能手等）　　

努力学习专业知识，提高专业素养，努力成为小学高级教师。　　

阶段目标及达成措施（所制定的阶段目标和措施必须可检测）　　

阶段目标　　

第一阶段：　　

1、了解和熟悉课改的精神,使自己尽快适应新教材,和驾驭新教材的能力。　　

2、通过自己的努力和向老教师学习并通过外出学习,使自己在教学上教得扎实、灵活，在平时的教学中渗透教学。　　

3、锻炼自己的美术基本功，经常练笔。　　

4、课前积极钻研教材，理清教学内容路基顺序，做好充分的备课工作，认真备好每一节课，备好每一个学生的课，备好课堂的教学教法。上课要明确教学目标，把握重、难点进行教学。课后做好教学反思，把课堂中最精彩及最难忘的片段及时地记录下来，积累日后教学论文的素材。　　

5、能够较熟练的应用多媒体教学。　　

6、指导有特长的学生进行电脑绘画社团活动。　　

第二阶段： 　　

1、充分领会课改的精神，在教学中用课改的理念进行教学，做到教得实在、教得灵活。　　

2、通过不断地学习，提高自己的科研素质，尝试撰写与拓展型有关的教学论文。　　

3、完善课堂教学的能力，在一次又一次的实践中学会如何完成课堂教学任务，如何控制时间，如何实现师生互动，如何使学生更好的掌握知识。　　

4、能够熟练应用多媒体教学，并学会多种课件的制作。培养学生的小组合作学习能力；课堂上充分利用网络资源。　　

5、锻炼自己的美术基本功，经常练笔。　　

第三阶段：　　

1、能完全领会课改的精神，使自己能全面驾驭新教材。　　

2、在教学中形成师生关系民主、和谐。形成“向学生学习，师生共同进步”的德育互动的模式。　　

3、写出高质量的教学论文，争取多发表文章。　　

时刻关注教育界的最新动向，通过各种信息传播手段广泛获取现代教育教学信息和教育教学改革经验，进一步加强教育理论学习，为成为研究教师打下基础。　　

4、锻炼自己的美术基本功，经常练笔。　　

达成措施：　　

一）、在学校拜老教师为师，积极听课、说课，在师傅的指导下，扎扎实实地进行学科教学，掌握教学规律，从实践中获得专业技能的成长。积极主动进行教学研究，有自己的教学课题，并把自己的课题不断改进，增强自己课题的价值。通过撰写教育博客日志，反思教学得失，积极和同行探讨研究，把自己的教学实践从实际层面提升至理论层面，不断提高理论水平。　　

（二）、研究教法、学法；坚持为学生的发展而教，坚持教学资源的有效整合， 坚持教学反思。研究学生的学法、研究如何在课堂内以学生为中心，充分调动和发展学生的上课积极性，研究如何有效地促进学生的课外学习，注重培养学生的学习和探究的兴趣。无论在教学方面还是在班主任工作方面，要做到与众不同，有所成就。　　

（三）、在教学工作中关注每一位学生；关注学生的情绪生活和情感体验；关注学生的道德生活和人格养成。努力培养好祖国的接班人。　　

（四）、注重学教育教学理论，学新课程标准，学现代教育技术。积极利用一切机会倾听专家的讲座，向专家与同行学习。认真参加每一次的课题组活动，按要求完成相应的任务。　　

专业发展保障（为了实现上述发展目标，需要学校为你提供哪些方面的保障）　　

多提供外出学习的机会。　　

读书、学习与研究计划　　

第一、二年：每学期看专著1本和美术学科的理论书籍，写读后感。　　

第三年：成为一名学习型教师，树立终身学习的理念。　　

通过教师阅读有关美术教育理论书籍，集中与自学结合，每学期精读俩本自选美术欣赏或教育方面的理论书籍，撰写学习心得，并进行专题学习交流。　　

虚心向有经验、有特长的教师学习，汲取新思想、新做法。认真进行反思教学，做到边学习、边实践、边交流、边总结，认真写好反思记录，加强教师的研究性学习。