姓 名	蒋 映	性 别	女
年 龄	39	工作时间	1994.8
学 历	本科	职 称	小中高
任教科目	体育	荣誉称号

1．所处的专业发展阶段：适应期、成长期、成熟期

从1994年8月至今，从教19年，是一名合格的体育教师。其中参加各级、各类的教研、观课、评课等活动，并在多个层面开了展示课，得到了很多教师的指导和帮助，从而使我的课堂教学有了跨越式的发展，理论结合实际的能力增强了，动手能力增强了、课堂掌控性增强了、课堂有效性的意识提高了、科研意识也有所增强。如今，将继续担任低段的教学工作，要将自己的角色定位向成熟型教师迈进。

2．专业发展的优势与不足

优势 （一）教学工作  1.多年的低年级从教经验，使自己理论联系实际的能力增强了不少，动手能力也有很大的提高。能因材施教，以学生为主体，培养学生对体育课的兴趣并积极参与。  2．积极参与各类教育教学学术活动，开阔视野。善于思考，注重反思，能在教学过程中以理论结合实践，从而提高课堂教学效果，完善和提升自身教学能力。 3．积极自学能力。空闲时会阅读学校购置和推荐的教育名著、案例和反思等等；以培养的学生的创新能力为前提，能在课中尝试运用新型教育方法和手段，丰富课堂教学形式。 （二）其他方面 1. 职业心态平和，严于律己，善于和他人合作，能正确的处理与领导、同事和学生的关系。 2. 平时能阅读一些体育教学方面书报杂志和网站资料。 3. 爱岗敬业，遵守中小学教师行为规范。乐于了解学生们的身心特点和已有的知识、经验。 不足： 从学校未来的发展对师资的需求来看，我缺陷的主要表现有： 1、新课程思想观念、现代教育理论和管理知识较为欠缺。 2、现代教育教学手段掌握不够。 3、从事教育教学科研的能力亟待提高。 4、缺少全面的知识储备和专业技能，专业素质还亟待提高。

3．阻碍专业发展的因素分析

1、我觉得随着年龄增长有点力不从心的感觉，精力和体力有点跟不上，太累了。 2、论文质量不高，专业理论书阅读甚少。教科研水平亟待提高。

总体发展目标（如：特级教师、特后、学科带头人、骨干教师、教学能手等）   通过三年对规划的逐步实施，应达到如下预期效果： 1、学习专业化知识、提高专业化技能的自觉性有明显提高。 2、为终身学习与发展，创造良好的开端。 3、努力成为学科带头人和骨干教师。 4、成为能够适应教育改革和学校发展的需要的教师。 做一名有思想、有见地的教师；做一名师德高尚、行为规范、具有一定的开拓创新精神、被学生和社会称道的教师；做一名有一定理论功底、科研能力、专业技能的教师。

阶段目标及达成措施（所制定的阶段目标和措施必须可检测） 阶段目标 第一阶段： 成为一名真正的学习、科研型教师，成为区优秀的体育教师 1、努力学习新课程理论，认真上好体育课，把新课程理论运用到实际教学中。 2、认真备课，上好公开课。 3、组建健美操社团，初步有成效。 4、认真学习图书管基础理论知识，并运用到实践中。   第二阶段： 各项工作更上一层楼，在健美操训练方面有所突破，争取培养出拔尖的健美操选手，做一名体育骨干教师。 1、抓好健美操队训练工作，并坚持开展训练，提高训练效率，使学校健美操队成为学校社团中的特色，能够代表前黄片参加区比赛，取得好成绩。 2、认真学习，创造机会，争取能够参加优质课比赛，并取得好成绩。 3、苦练个人基本功，学习健美操规则，并写出心得体会。 4、成为武进校学科带头教师。 5、培养学生图书管理员骨干，协助老师做好图书馆管理工作。 第三阶段： 争取成为一名学者、科研型教师，并做到一专多能，成为小学名师。 1、积极参加教研组活动，虚心听取其他老师的课堂教学，取人之长，补己之短，提高自己的教学水平。坚持每周听课2节，并认真反思，取长补短。能够获得参加体育优质课评选资格。上课的教学质量达到区级优秀的水平。 2、积极投身教育科研的改革与实践，争取在国家级学术刊物上发表一篇论文。 3、争取能够成为区名师工作室成员。 4、熟悉图书管理员业务，提高图书管理专业水平。 达成措施： 1、仔细的反思本规划，对于不足的及时进行补充和修订，对于不合当时情况的及时进行修订，针对现实情况进行完善，做到有计划，同时有变化。 2、保持良好的工作状态，乐观、积极地面对工作中出现的困难。 3、对于出现的问题及时的进行纠正，在目标上与原来的一致。从而不偏失方向。 具体实施：   1．积极、认真对待每一节体育课。互听课、展示课上能得到同行的赞同。形成自身特有风格的体育课教学，学生反响热烈。 2．总结经验，能在个人博客教育平台上发表有质量的教育心得文章。 3．根据个人专业发展三年规划的制定，进行每学年、每学期的实施内容细化，制定改进计划和实施措施，并在实践过程中总结和创新。 4．建立成长档案。定期对所写规划与实际成效做对照，撰写成长反思。5.利用周末和节假日参与专业技能提高培训，更新专业知识和水平。 6. 学期、学年的考核，接受校长和领导的监督审查，以此来督促自己。

专业发展保障（为了实现上述发展目标，需要学校为你提供哪些方面的保障）   希望学校为我们构建科研平台，多提供外出学习的机会。自主形成研讨的氛围。

读书、学习与研究计划 在实施三年规划的操作过程中，考虑到我自己特点，根据学校对教师提出的要求，体育教师的专业水平发展的方向，能够在原有基础上得到不同程度的提高，为成为本学科带头人，特制定以下学习计划： 发展的模式：“自我认识和自我反思——制定专业发展规划——理论的学习和准备——实践和行动研究——总结提升”。 1．学习理论，主动积累。 反思是自我提高的阶梯，好好想想，看哪里做的不对。这样会使我们保持一种积极探究的心态，也会让自己观察研究自己的教学，对自己和他人的行为与观念会有深层的认识。另外，反思是充分挖掘自己专业发展资源的主要方式，因而经常做好读书笔记、写教学反思可以使自己业务水平再上新台阶。每学期完成业务学习笔记和政治笔记，每学期结束自己检查，落实情况，作为教师业务学习的目标之一，以促进学习深入。 2．制订计划，自我规划。 立足个人发展，通过制定《教师个人专业发展规划》，做到有目标、抓落实。根据自己制定的目标和措施，有针对性地把握教师的整体发展方向。根据所教学科和自身实际情况确定研究目标，按照规划努力进行自我培训和科学研究。 3．精于思考，勤于笔耕。 每学年撰写至少一篇论文、一篇好教案、一篇案例分析，积极参加教研组活动，市区各部门组织的论文、教案等评比。 4．认真学习现代化教学手段。 通过《中国学校体育》、《体育教学》、《教育报》等刊物的认真学习，发挥教师集体智慧，在集体备课、课堂观摩、小组交流中相互启发，取长补短，共同提高。从中领悟适合现代教学的方法，形成自己的教学特点。 5、学习信息技术，动手制作的课件。 电脑现已被运用到各行各业中，电脑的运用大大推进了社会的发展，效率的提高。新世纪教育工作者应具备最先进的教育理念及驾驱课堂的能力，向课堂要质量。因而能够制作一些分散教材难点、突出重点的生动课件使用，无疑能够起到事半功倍的效果。因而，学习信息技术，制作较难的课件是我的又一个发展规划。