时光匆匆，转眼这个学期已经接近尾声，回顾一学期来所走过的足迹，我们语文组在校领导的支持下，在全体语文教师密切配合下，以“基于课程视野，提升核心素养”为研究重点，以构建活力课堂为中心，以学生为中心，有目的、有计划地开展好各项教育教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作。现总结如下：
一、加强学习，促进教师专业发展
本学期，语文组利用每周的集体备课时间，结合业务学习，采用集体学习与个人学习相结合的方法，组织全体语文老师认真学习语文课程标准及最新的教育理念，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，构建自主互助学习型课堂教学模式，努力建设开放而有活力的语文课程。教科室每次安排的外出听课、培训活动，老师们也积极参加，部分老师也能认真撰写培训心得，并发至学校网站。
二、开展教研活动，提高教学质量
1、重视校级教学研究课。本学期每位语文老师认真上好公开课，执教者认真备课、上课，与会教师认真听课、记录、评议，通过这一系列的步骤，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。每位语文教师能根据学生的特点，积极探索，研究科学合理的教学模式，运用到课堂教学中去，促进了基础性课程的研究，并能把学到的新理念、新方法、新技能运用到教学实践中，促进教研和科研结合，提升了教研活动质量。
2、漕桥小学、南宅小学四位指导性交流老师来我校执教了《草原》等几堂课，语文老师能认真参与听、评课活动。这种学术上的交流，对提高我们整个语文教师队伍的水平和我校的语文教学质量起到了一定的推动作用。
三、重视常规检查，强化教学管理
在鼓励语文教师们创造性工作的同时，不放松对其教学常规的指导和监督。本学期，教导处组织进行了教学常规工作检查，主要是检查学生作业的设计是否有创新，教师的批改是否及时、认真等方面。从检查的总体情况来看，教师的作业设计科学合理，批改细致准确，符合学校有关规定。个别老师存在不尽如人意处，与之个别交流后，能及时改正。
四、积极开展活动，努力提高学生素质
我们充分利用图书馆丰富的馆藏资源，带领学生去图书馆上好阅读指导课，指导学生博览群书，并写好读书笔记，培养学生养成良好的阅读习惯。“我读书，我成长”读书活动作为语文组日常的综合性活动每天坚持开展，各班还利用早上十分钟的晨诵时间加强对经典诗文的诵读。小记者活动在李永清社长的组织和各位语文老师的带领之下，有条不紊地开展采访、写作等活动。9月份，三位学生参加武进区中小学生作文竞赛，翁文博获一等奖，戴畅、刘浩然获三等奖。（11月份翁文博又代表武进区区常州市参加作文竞赛，荣获二等奖。）10月23日，一年级进行拼音过关检测，了解了一年级学生对拼音的掌握情况，同时督促学生熟练地掌握拼音的拼读方法，提高拼读能力。11月15日，一百多名学生参加了江苏省书法水平等级证书考试，检测了自己的书法水平。12月6日，高年级四位学生参加了区“最美古诗词”电视赏读大赛，荣获“最具博学奖”。1月份，我们还举行《日有所诵》期末诵读检测，丰富了学生的文学底蕴。本学期，李杨锐丁、钮浚桓两位学生分别获得了第十五届世界华人作文大赛二、三等奖；在“绿地﹒香奈”首届新少年网络作文大赛，五十多名学生积极投稿，其中四（3）班的庄佳怡同学荣获一等奖，另外五位学生获优秀奖……每次活动，我们都有计划，有过程，有结果，有表彰。这些比赛，培养了学生的创新能力，激发了学习语文的兴趣，给学生一个施展才华的舞台，各方面素养得到了大力提高。
回顾过去，我们踏踏实实地走过，满载着丰收的喜悦；展望未来，任重而道远，我们已经准备好了行囊。下学期我们将继续立足课堂这一主阵地，求真务实，携手共进，不断进取。
2015年1月21日
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