2014-2015年度第一学期高年级语文教研组工作总结
本学期，高年级语文教研组的工作，在全体语文教师密切配合下顺利开展。全体语文教师立足工作岗位，团结协作，教书育人。
一、认真学习、用心备课
本学期，我们教研组全体语文教师认真学习了《新课程标准》，以指导教师的实践工作。备课是教学的第一个环节，我们各年级老师认真备课，尽量做到备教材、备学生，备出本班学生特点，备出新意。平时经常将他们丰富的教学经验和多年的教学积累心得共同分享，不断完善备课、上课。我们教研组教师还时常写反思，及时总结教学经验，争取教学相长，并有多篇论文获奖或发表。
二、积极参与活动，提升组员素质。
上课是教学的关键环节。本组教师努力上好每一堂课，争取人人上公开课，让学生在自主探索中寻求知识。我们每一位老师都精心设计教案，积极备教材，努力上好每一节课。加强对青年教师的培养，跟踪听课，人人参与评课，帮助她们提高课堂教学效益。另外，对于外面的公开教学我们都尽量调课去听，取人之长，补己之短。我们在课堂中强调要让学生多一点自己学习的时间，尝试用多种方式教育学生，让学生学会学习，体现了对学生的尊重，对学习规律的尊重和对学习方法的重视。通过个人思考、小组讨论、交流等层层递进的互动环节，促进教与学之间、学生个体之间、个体与群体间的多项交流，使每个学生能自觉主动地感知教学的新内容，成为积极的参与者和探索者，在增长知识的同时提高能力，在享受成功的快乐中不断进取，不断超越自己，培养综合素质，真正成为学习的主人。
三、加强教学质量的管理，重视后进生，有针对性辅导
本教研组教师认真对待每一次测验，测验后认真反思，并进行质量分析，在教研活动时交流，探讨提高教学质量的方法。对于辅导工作非常重视，不仅对优生加以辅导，使之提高更快，对于学困生，也很认真的有针对性地辅导，使他们赶上班中同学前进的步伐。“不放弃每一个学生”这是我们高年级语文教研组老师们的指导思想。我们是这样想的，同样也是这样默默无闻地做的，努力朝这个目标再进一步。
四、开展经典诵读活动，厚实文化底蕴
我们坚持上好每天十分钟的经典诵读课，引导学生大量阅读课外书，对古诗词、三字经、名家名篇等，做到有计划、定时间、定内容，拓宽学生的阅读面，厚实学生的文化底蕴。
高年级语文教研组 蒋丽
2015年1月23日
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