2014—2015学年度第二学期
低年级语文教研组工作计划
一、指导思想
本学期，我们低年级语文教研组要继续认真学习和贯彻上级教育部门、新课程标准的精神，紧紧围绕学校本学期工作目标，立足校本教研，以提高教学质量为中心，规范教学常规管理，狠抓实效，大力促进教师专业化发展，努力提高语文学科的教学质量，促进学生的综合素质提高。
二、主要工作
1、加强理论学习，丰富教研活动。根据工作安排，组织教师学习有关理论，把新课程的理念、实施新课程的方法贯彻到教学中去，让每位教师在教学实践中创造性地运用教材，并不断反思，不断总结，积极撰写教学论文、教学案例、教学心得、教育叙事、教育案例。
2、围绕学校“指向师生主动发展的教学常规重建的行动研究”的研究课题，构建自主有效的课堂，组织组内教师积极参加教研活动和集体备课。在活动前，首先确立活动主题；然后通过查阅与实践经验总结等方式，做好活动准备；活动中积极参与，加强组内合作，实现资源共享，优势互补，共同进步。切实解决日常教学中的问题，并认真做好活动记录。
3、确立正确的教学质量观，牢固确立“教师为主导，学生为主体”的教学理念，课堂教学要着眼于学生的发展，加强课堂教学常规工作的研究，抓好教学过程中的各个环节，要充分体现出新的教学理念。本学期每人上好一节教学研究课，全面展示自己的教学思想和教学风格。各组内成员认真参加听课、评课活动，并多提建议，自我反思，以便互相学习，不断改进，实现对课堂教学过程的质量监控，创造互相促进的人文环境，探索多种灵活的课堂教学形式，自觉提升业务能力。
4、提高教学质量。 加强课前备课，备教材，备学生。抓好教学过程中的各个环节，注意学法指导，培养学生良好的读书、写字、预习、合作等习惯，认真落实课堂教学，做到有明确的教学目标，努力提高课堂实效。做好学困生的辅导工作。做好学科检测质量分析。
5、注重指导学生良好习惯的养成教育。重视常规教育，指导学生做好课前上课准备，课堂运用好脑、口、眼、耳、手，遵守课堂纪律，按时完成作业。加强写字指导，从握笔、坐姿、书写等方面进行指导，对进行学生的写字教育，培养良好的写字习惯。继续深入开展学生课外阅读的探索和尝试，扩大学生的阅读量，对学生进行传统文化的教育。
三、具体安排
三月份
1、根据班级实际，制订好语文教学计划。
2、第一次教研活动，讨论并制订教研组工作计划。
3、集体备课。
4、开展低年级语文校级教研活动。
四月份
1、一至四年级硬笔书法比赛。
2、集体备课。
3、外出听课。
4、参加中年级校级教研活动。
五月份
1、集体备课。
2、期中练习。
3、江苏省书法水平等级证书考试。
4、参加高年级校级教研活动 。
六月份
1、集体备课。
2、开展古诗词过关检测。
3、制定复习计划，组织期末测试。
4、期末试卷分析
5、撰写教育教学论文与案例
6、教研组整理活动资料，撰写工作总结。
2015.2.28
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