教 研 组 活 动 计 划 一、指导思想 认真学习语文课程标准（2011版）的相关内容，贯彻落实常州市《小语学科“十二五”发展规划》的精神，深入推进语文课程改革，继续以“基于课程视野，提升核心素养”为研究重点，遵循言语实践活动的规律，探索学科教学走向课程变革的新路。合理地继承，和谐地发展，充分发挥小语学科教学研究、指导和服务的功能，切实提高语文教学质量，促进学生语文素养充分、有序、长足的发展，为下学期我校迎接优质小学复评工作打好坚实的基础。 二、主要工作 （一）强化学习，不断增强课程意识 引导教师全面把握语文课程性质，组织教师认真学习常州市《小语学科“十二五”发展规划》，对语文教学的重点和难点有更深刻的理解。通过学习，拓宽课程视野，一方面积极投身于语文课程建设，在国家语文课程校本化实施、校本语文课程研发、教师个人语文微课程设计等方面做出有益的探索。同时要清醒地认识到我校与优秀学校之间的差距，要冷静反思自身的不足，强化质量意识，落实常规管理，提高学科素养。我们还要根据实际，继续学习和研究常州市《学科课堂教学建议（常规）》，重视“小语学科教学建议”在规范教学行为，规范校本教研方面的作用。继续关注集我市小学语文教师教学智慧的《课型范式与实施策略》，切实加强课型研究，对具有常州特色的课堂教学新范式有新认识。 （二）深化研究，切实解决突出问题 我们要立足实践，进一步激发学生语文学习的兴趣，指导自主学习的方法，注重良好学习习惯的培养。寻求语文教学工作的创新点和突破点。 本学期以“基于课程视野，提升核心素养”作为研究重点，以语文课程的视野，选择适切的课堂教学内容，运用灵活的语文教学策略，在关注言语表达的同时，突出培养语文课程的核心素养。要充分发挥骨干教师的作用，开展相应的校本教研活动，用灵活多样的教研方式，提升教师专题研究的能力。 1、认真落实教学常规 （1）、强化常规管理，提高教学效率。无论是备课，还是上课、批改作业，或课后辅导，都要求做到严格遵循教育教学规律，遵守学校的有关规定，结合小学生身心发展的特点，减负增效，扎扎实实开展好各项常规工作。 （2）、加强教学质量监控。质量是学校的生命线，我们要做好出卷、批卷、质量分析、反馈等工作，考前应有较科学的复习计划，考后应认真做好评讲试卷和反馈工作。 2、扎实开展课堂教学研究 （1）、贯彻新课标精神，落实大语文观，以课堂教学为主体，以语文活动和语文环境为双翼，课外阅读进入语文课堂，拓宽语文课的容量，激发和培养学生的阅读兴趣。 （2），加强“学习型教研组”建设，营造良好的教研氛围，努力打造务实、求真、创新的教研氛围，增强责任意识、质量意识、创新意识、服务意识，研究语文教学规律和教师成长发展规律，改进、创新教研方式，努力实现教研活动效益的最大化和最优化。 （3）、积极参加武进区、常州市乃至江苏省举办的各级各类培训活动，充分发挥骨干教师的作用，在不同的学段开展相应的校本教研活动。 3、积极开展各类活动。 （1）、积极组织学生参加各项竞赛活动，如硬笔书法竞赛、征文活动、小记者采风活动等，丰富学生的生活，为学生搭建成长的舞台。 （2）、开展诵读积累活动。各班有计划地背诵《日有所诵》里规定的必背诗词，同时有所拓展。继续带领学生到图书馆和阅览室上好语文阅读课，鼓励学生要到图书馆去借阅课外书。另外，将在6月初举行经典诗文诵读比赛。 三、具体安排 三月份：1、召开教研组会议，制定教研组计划。2、集体备课。 四月份：1、集体备课。2、小记者采风活动。3、一至四年级硬笔书法比赛。4、外出听课。4、参加常州市同题异构活动。5、开展校级教研活动（中年级）。 五月份：1、集体备课。2、期中练习。3、江苏省书法水平等级证书考试。4、参加常州市专题研讨活动。 六月份：1、集体备课。 2、级开展经典诗文过关检测。3、期末复习测试 4、撰写教育教学论文与案例。5、各类资料整理上交。 2015年3月5日