教学目标：
1、掌握生字，理解词语的意思。
2、正确、流利地朗读课文。
3、在理清文章脉络的基础上初步感知克隆技术。
4、学习课文1、2自然段，学习下定义的说明方法。
教学过程：
一、谈话导入，质疑激趣
1、同学们都看过《西游记》吧，喜欢孙悟空吗？他有哪些本领？在紧急关头拔下一根毫毛，再吹一口气，居然能变出一群一模一样的猴子，多么神奇有趣啊！你们羡慕吧？这虽然是神话，可就是神话引发了人类复制自己的幻想。孙悟空这种本领，用现代的科学名词就叫克隆。今天我们就来学习——神奇的克隆（板书课题），提醒注意“隆”的字形。
2、这是一篇说明文，说明文是以解说某个说明对象，使人们认识并了解它的一种文章，其基本特点就是解说性。这篇文章就是解说了有关克隆的知识，你想从文中知道些什么？
3、读书百遍，其义自见。想要解开这些问题，读书是最好的方法，让我们到文中去探索克隆的秘密，请大家自由朗读课文，同时不要忘了扫除阅读过程中的“拦路虎”。
二、初读课文，掌握字词
1、自读课文
2、检查自学效果
（1）读准词语，并相机理解词意
词串1：雌性、细菌、饲养、诱人、马铃薯
词串2：繁衍后代、濒危物种、濒临灭绝、卓有成效
词串3：效率 肝脏（多音字，提醒“率”的笔顺）
词串4：压条、嫁接
（2）、理清文脉
A、快速浏览课文，说说你从课文中了解到了关于克隆的什么知识。
相机板书：什么叫克隆、自然界的克隆现象（植物、微生物）、克隆羊“多利”的诞生、克隆技术造福人类
B、分段，归纳段意
三、学习第一段（1、2自然段）
1、到底什么是“克隆”呢？文中一句话给克隆下了定义，请同学们默读1、2自然段，找出关键的句子，并用直线画出来。
2、出示：如果不经过两性细胞结合而直接繁衍后代，就叫无性繁殖，也称克隆。
指名读。原来克隆还有一个名字，叫——无性繁殖。跟无性繁殖相反的繁殖方式是什么呢？（有性繁殖）
出示填空：如果 ，就叫有性繁殖。
课文中是怎样解说有性繁殖的呢？请用波浪线在文中画出有性繁殖的句子。
3、这种方法在说明文中经常出现，是一种常见的说明方法，叫——下定义，简洁而明了。数学上经常出现定义，你能说一个吗？
你能选择一个词语用下定义的方法解释一下吗？盲道、常青树、人工湖、太阳能汽车
除了下定义，我们明天将学习更多的说明方法。
4、齐读1、2自然段
四、总结：今天我们初步学习了《神奇的克隆》一文，了解了什么叫克隆，自然界中到底有哪些克隆现象，多利克隆羊的诞生又有什么重大意义，克隆又是怎样造福人类的，这些问题都留到明天语文课上来探讨，让我们在不断的学习中更加爱科学、学科学。。
五、作业：
1、习字册 2、课外收集关于克隆羊“多利”的资料。
板书： 什么是克隆
自然界里的克隆现象
8、奇妙的克隆 “多利”的诞生
造福人类 前景诱人
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