——曾兰兰执教《“你必须把这条鱼放掉！”》
4月21日，中年级语文组开展了以“小学语文课堂师生互动行为的研究”为主题的校级教学研讨活动。
上午第一堂课，全体中年级语文老师齐聚三（1)班，观摩了曾兰兰《“你必须把这条鱼放掉！”》的第一课时的课堂教学。曾兰兰老师是位不可多得的教学风格鲜明的老师。置身于曾老师的教学课堂中，感受着她自然流畅的教学节奏，倾听着孩子们的精彩表达、深情诵读，欣赏着黑板上那漂亮、规范的汉字书写，无不给人以愉悦的享受。一节课听下来，不仅孩子们是快乐的，老师们更是意犹未尽。
下午第六节课，全体听课在教师会议室对上午的听课活动进行了评议，大家纷纷发言，给予了曾老师这堂课较高的评价。钮里平校长说，曾老师这堂课的教学中，通过一道填空题，引导学生抓住课文主要内容，这一教学环节避免了枯燥单一的问答式教学，有效激活了学生的求异、逆向思维，落实了“引导学生资助学习”的理念。在听记复述环节，很好地体现了语文课堂的师生互动。鲁瑶老师评价说，曾老师在整堂课上都和学生保持着亲近的距离感，语调、音量、手势、肢体……每一句谆谆引导，每一句热忱评价，无不体现老师非一般的亲和力，将学生牢牢地吸引在教师设置的教学情境中。课堂奏响的主旋律始终是愉快的沟通，平等的交流。马婷老师说，扎实、朴实是本堂课留给她的最深刻的印象。在中年级老师最困惑的字词教学环节，曾老师引导学生发现“钓”、“钩”的区别，掌握方法，进行有意义的识别，同时通过其他生字的学习来巩固，学生的学习扎实而有效。真可谓是一堂“润物细无声”的课。陈映华教导评价说，曾老师能准确地把握教材的重难点，课时目标具体、实在、准确，定位很准。过程开展得很扎实，生字词语的教学细致灵活，能结合学生的生活体验进行合理的拓展，激发了学生的学习兴趣，师生进行了很好的互动，学生在轻松愉快的情境中学习很投入，双边活动有效。
最后，老师们也提出了不少中肯的意见和建议。如三年级的学生已经有了一定的预习能力，课题质疑时能否把一些简单的问题马上解决掉，剩下“为什么必须把这条鱼放掉？”的重点问题重点解决，这样既检查了学生的预习情况，也为教学节省了时间；如最好能再多留给学生一些写字的时间；又如可以结合学过的相关的钓鱼的古诗，来实现知识的迁移，使课堂教学更加丰满、生动。
语文课堂教学的研究永无止境，我们将一直走在语文阅读课堂教学研究的路上，我们愿意用脚踏实地+勇于创新来让语文课堂更加高效而丰盈起来。
（撰文：杨丽娟 摄影：徐雷波）
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