教学目标：
1、能正确流利有感情地朗读课文，体会不同角色的内心世界。
2、通过抓住关键字词的品读和反复朗读描写彭德怀神情、动作、语言的句子，体会彭德怀爱大黑骡子更爱战士。
3、品读三道命令，感悟彭德怀杀大黑骡子的复杂心理。
教学重点：
通过抓住关键字词的品读和反复朗读描写彭德怀神情、动作、语言的句子，体会彭德怀爱大黑骡子更爱战士。
教学难点：
体会彭德怀杀大黑骡子的复杂心理。
教学过程：
一、导入：
1、上节课我们初步了解了红军长征途中发生在草地上的一个感人故事，这节课让我们继续走进长征，走近彭德怀和他的大黑骡子。（生齐读课题）
2、过渡：这究竟是一匹怎样的大黑骡子呢？让我们一起把目光聚焦到这匹大黑骡子身上吧。
二、学习课文第二段
（一）学习第二自然段
1、请同学们自由朗读课文第二自然段，找出描写大黑骡子的语句。
2、指名读：“这匹从……像小山似的。”
3、这是一匹怎样的骡子呢？
4、多好的大黑骡子呀，我们用美美的声音来夸夸它吧！（齐读）
5、它还是一匹受人喜欢、很通人性的大黑骡子，有时彭德怀抚摸着、念叨着……
（出示：“有时……一直看着它吃完。”）（齐读）
6、请大家再仔细品读这段文字，从文字的背后，你又体会到了什么？
（1）抚摸：在平常的日子里，谁也这么抚摸过你呢？还有——
（2）过渡：谁也能像xxx这样扣住描写彭德怀动作的词来说说你的理解。
（3）念叨：彭德怀爱着他的大黑骡子，听！彭德怀又在念叨了——学生读
（4）塞进、分出：彭德怀是在什么情况下硬塞给大黑骡子吃的？
（5）在他的眼里它还仅仅是头骡子吗？是什么？
（6）是呀，彭德怀爱大黑骡子，远远胜过爱自己呀！一起再读一读这段饱含爱意的文字。（齐读）（板书：爱大黑骡子）
（二）学习3-20自然段
1、过渡：然而就是这样一匹与彭德怀有深厚感情的大黑骡子，他却连下三道命令要杀掉大黑骡子。请同学们快速浏览3-20小节，画出彭德怀先后下了哪三道命令？（3人交流，出示三道命令）
2、其实，这三道命令包含的都是同一个意思——杀大黑骡子。同一道命令，作为军团长却要再三地下，这究竟是为什么呢？让我们先来看一看彭德怀下了第一道命令后的表现。
3、出示：“彭得怀深情地望着……多一些人走出草地。”
(1)同桌一起读一读这段文字，相互交流一下各自的体会。
(2)深情地望着：爱大黑骡子，不忍心杀
（3）平静：如果你此时就是彭德怀，你的内心真的平静吗？
(4)爱战士：但又别无选择，他只有——（齐读）
4、是啊，彭德怀内心在煎熬着，那其他战士的意见是——（都不肯杀大黑骡子）
（1）其中谁的反对最强烈是老饲养员，他流着眼泪对彭德怀说——
（2）仅仅是因为舍不得大黑骡子吗？
5、面对老饲养员的肺腑之言，彭德怀是这样回答的。（出示第九小节）
(1)请大家自由读读彭德怀的话，想一想彭德怀想告诉大家什么？：
（同甘共苦\两个“！”(坚定的信心。）
（2）你能读出他的坚定信心来吗？（指名读）
（3）彭德怀坚信自己能与战士们同甘共苦，所以他拍着老饲养员的肩膀坚定地说——女生读
彭德怀更坚信自己能于战士们一起走出草地，所以他无所畏惧地说——男生读
彭德怀甚至坚信大黑骡子一定会理解自己的良苦用心，所以他满怀豪情地说——一起读
6、总结：是呀，彭德怀想下令杀大黑骡子，那是因为他爱——更爱——（板书：更爱战士）；战士们坚决不同意杀大黑骡子那是因为他们爱——更爱——
7、此时此刻，每个人的心都在爱与痛的边缘挣扎着，让我们一起走进他们的内心世界，读出他们的真实感受吧。选择你喜欢的一个角色读一读。
分角色朗读3-10小节。（彭、老、警、旁白）配乐。
8、一边是心爱的大黑骡子，一边是忍饥挨饿的战士，为了战士的生命，为了革命的胜利，彭德怀决定杀牲口以解燃眉之急，他果断地下达了第一道命令：读（出示一道变红）
9、战士们都舍不得杀大黑骡子，他们的再三请求搅乱了彭德怀的心思，他有些——不耐烦了，大声地下了第二道命令——读（出示二道变红）。
此时此刻，（快）他为什么不耐烦了？
10、他不忍亲眼目睹大黑骡子倒下，于是，他——背过脸去，等待刺耳的枪声响起，（低）然而枪声没有响……十分钟过去了……二十分钟过去了……多么漫长而又难挨的二十分钟呀，彭德怀心里那个着急呀！他急什么呢？
11、如今，战士的生命高于一切呀！据资料记载，当年——（出示资料）
12、彭德怀深知，哪怕是一丁点儿的食物，对于战士们来说，那也是生的希望，所以他发出了第三道命令：（出示三道变红）
过渡：再不开枪，就会有更多的战士倒下！他急呀，他怒吼道……读
13、配乐补充故事：（音乐、图片）
方副官长缓缓举起手中的机枪，一阵枪声过后，五匹牲口应声倒下，惟有那匹大黑骡子依然安详地站立着，没有一丝惊慌，没有一点儿逃跑的迹象。仿佛在等待执行最后一次任务。“把大黑骡子留下吧！”老饲养员叫喊着就要扑上前去……“决不能留下它，战士们的生命更重要！”又是彭德怀的命令，听得出，他在竭力克制着自己。“砰！”枪声响了，大黑骡子缓缓地倒了下去……老饲养员挣脱按住他的手，扑过去，抱着大黑骡子失声痛哭！狂风呜咽，野草叹息，在场的每一位战士都泪流满面……
14、此时此刻，彭德怀有千言万语要对大黑骡子倾诉，请拿起你的笔，写下彭德怀的心里话吧。（一、二句）
（学生交流，音乐继续）
15、小结：如果说彭德怀爱着他的大黑骡子是一种个人的小爱的话，那他为了战士们的生命杀心爱的大黑骡子这就是一种无私的大爱。他虽爱大黑骡子——但更爱自己的战士！
16、当天晚上，警卫员端来肉汤时，彭德怀发火道——（齐读）
从不耐烦——怒吼——发火，彭德怀在他心爱的大黑骡子和战士们之间作出了毅然决然的选择！
三、学习第三段
1、大黑骡子永远地离开了我们的视线，漫漫征途——（齐读）
2、现在，战士们身上可有劲了，他们挺起了胸膛，加快了步伐，奋勇前行。（再读）
2、一支饥寒交迫，身无御寒衣的部队是靠什么力量的支撑奋勇前进的？
3补充资料：新华日报社在纪念红军长征胜利70周年曾经发表过这样的评论——资料
4、让我们用最深情的朗读再演绎这种情怀吧。（配乐读21节）
四、总结：
1、我们的红军正是因为有了这样的首长，这样的战士，才有了战无不胜的力量，才能取得一次又一次的胜利。红军战士在征途中强渡乌江、四渡赤水、巧夺金沙江，飞夺卢定桥、翻雪山、过草地，他们用顽强的毅力谱写了长征这部英雄的史诗！
2、我们伟大领袖毛主席曾经对彭德怀做出了高度评价，他说——（齐读）
（出示：山高路远坑深，大军纵横驰奔。谁敢横刀立马？唯我彭大将军。）
五、布置作业：
关于长征的故事还有很多，同学们走进配套教学软件或者上网查找，去了解更多的长征故事。
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