时  间	2015.3.25	地 点	六办	活动内容	观摩、研讨
参加对象	全体高年级语文教师
活动目的	观摩《神奇的克隆》第一课时教学
	研讨：如何提高语文教学质量
活动过程： 一、观摩课堂教学及评议： 1、观摩陈映华老师执教《神奇的克隆》第一课时 2、评议： 唐群益：本课教学安排条理清晰，能先带领学生整体把握文本，弄清“克隆”的含义，理清课文是按怎样的顺序介绍克隆的。教学中，除了落实对生字新词的掌握，对课文的读通读顺外，还能引导学生在头脑中一步步构建起克隆的含义。 秦英芳：从课题入手，板书课题时随文识字，导写生字“隆”，指导学生读懂课题：标题的中心词“克隆”揭示了本文的介绍对象，标题的关键词是“神奇”揭示了本文的介绍重点，并引导学生质疑，激发学生的阅读兴趣，为下文的进一步学习打下基础。 徐建新：陈老师在第一课时的教学中非常重视字词的教学，重视识字方法的教学，如用观察法教学“细菌”的“菌”，并结合与“茵”的比较，巩固“菌”的写法；用形近字辨析法，在辨析“署、暑”等字中识记“马铃薯”的“薯”；用图片结合文字介绍的方法引导学生理解“嫁接”和“压条”等专用名词的意思……多种方法的运用让字词的教学更直观，更有趣，也更有效。 殷春亚：《神奇的克隆》之所以能将抽象的科学知识介绍得生动形象，条理清楚，让毫无相关知识的人都能读懂，合理、恰当的说明方法的使用起到了至关重要的作用。在教学中能重视对说明方法的指导，比如抓住“什么叫克隆?”“什么叫有性繁殖？”通过划线、朗读体会、举例等方式，引导学生理解“下定义”这种说明方法，使抽象的内容变得生动形象，浅显易懂。 二、研讨：如何提高语文教学质量 1、传达校“六年级毕业班研讨会议”精神： 2、研讨教改措施： ①夯实基础知识，做到扎实有效 ②提高语文常态课的教学质量，把课上扎实，切实提高阅读质量 ③加强阅读指导，尤其是加强对阅读技巧的指导 ④重视作业书写，要结合平时的各项作业规范书写格式，提高书写质量 ⑤加强习作指导，尤其是抓住小练笔指导学生写具体写生动 ⑥重视课外阅读，开展好经典诵读积累，厚实文化底蕴