时间：6.5	地点：二（1）	活动内容：听课，研讨
参加对象：全体低年级语文教师
活动目的：听王惠云老师上《猴子种果树》第一课时，针对本课教学进行研讨。
活动过程： 一、听课：王惠云老师在二（1）班上《猴子种果树》第一课时 二、研讨：王老师在教学中注重识字、写字。识字、写字是低年级教学重点，王老师在教学中进行了随文识字，识字方法多样。记住字形教“浇”用熟字换部首的方式，利用儿歌帮助学生区别几个形近字“浇、绕、晓”；利用故事来识记“拔”——小朋友们在拔河，拔呀拔，用尽全身力气，个个都满头大汗，所以这里“友上一点汗珠”；用汉字追溯学习“肥”，这里的“月”是和月亮有关，还是和肉有关呢？老师教给学生识字的方法，培养学生主动识字的兴趣和能力。把写字分散到教学的全过程，避免了枯燥的集中识字。王老师还很关注发展学生语文文字的运用能力。从教学中可以看出老师设计巧妙，匠心独运。在教学中抛开了内容的简单分析，抛开了思想感情的解剖，而是在课堂上积极创设各种情境，引导学生参与听说读写的实践活动。 不过，王老师个人的语言应该在儿童化、趣味性方面再改进一下，要重视课堂中积极的评价对学生学习积极性的作用。