中年级语文教研组活动记载5 时 间 2014.5.8 地 点 四办 活动内容 业务学习 参加对象 全体中年级语文教师 活动目的 分析中年级期中练习情况，反思教学行为，明确今后努力方向。 活动过程： 一、交流期中测试情况 1、三年级（吴冬梅发言） 2、四年级（许秋玉发言） 二、存在问题： 1、基础知识掌握不牢固，错别字较多，背诵部分不扎实，句式练习错误多。 2、阅读能力有待提高。表现为看不懂短文，语言组织能力差，词不达意，回答问题抓不住重点。 3、习作表达方面出现审题不清现象，部分学生写作速度慢，作文不能做到有血有肉，缺乏真情实感，少部分同学写不到规定字数，篇幅太短。 4、学习习惯不好。书写潦草，审题不细致，还有漏题现象，应考能力不强，需教师多加引导。 三、杨丽娟总结：今后努力方向 1、认真钻研教材，努力提高课堂效率。教师上课之前要静下心来认真钻研教材，根据学生实际精心设计教案，采用启发式进行教学，努力向四十分钟要质量，打造高效课堂。 2、培养学生兴趣，注重积累。对学生的学习态度加强正面引导，激发学生的学习兴趣，让他们学会主动学习。语文是一门实践性很强的学科，我们要摒弃语言单一机械的训练，把语言结合到具体语境中，加强运用，这样才能牢固地掌握。在教学中继续加强对学生进行基础知识的传授与训练，每课的练习尽量做到面批面改，提高正确率，而又不增加学生的负担。 3、加大力度培养学生的学习习惯。教师要指导学生养成正确的学习方法，培养良好的学习习惯。如：静心阅读的习惯，考试时认真审题与答题的习惯，提取信息、理解词句与概括内容的方法等。这些好习惯一旦养成，将使学生受益终身。 4、关注“后进生”。教师要更加关爱后进生，不能嫌弃他们，对他们丧失信心。要努力消除后进生学习上的畏难心理，课堂上多给他们机会，平时多给他们一份关爱，为他们找“小老师”抓紧辅导，想尽一切提高成绩。面对他们的每一点细微的进步，都要及时给予鼓励，只有这样，我们每一门测试的及格率、低分率才能有所改观。