时光飞逝，转眼一个学期又即将结束。回顾本学期工作，我们语文组在校领导的支持下，在全体语文教师密切配合下，以“基于课程视野，提升核心素养”为研究重点，遵循言语实践活动的规律，探索学科教学走向课程变革的新路。合理地继承，和谐地发展，充分发挥小语学科教学研究、指导和服务的功能，切实提高语文教学质量，促进学生语文素养充分、有序、长足的发展，为下学期我校迎接市优质小学复评工作打好坚实的基础。现对本学期的工作逐一梳理，做如下总结，以使今后的各项工作更趋规范、科学、高效。
一、加强学习，促进教师专业发展
1、本学期，语文组利用每周的集体备课时间，结合业务学习，采用集体学习与个人学习相结合的方法，组织全体语文老师认真学习语文课程标准及最新的教育理念，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，构建自主互助学习型课堂教学模式，努力建设开放而有活力的语文课程。教科室每次安排的外出听课、培训活动，老师们也踊跃参加。
2、五月份，我校成为武进区第十轮小学语文“送培上门”活动的一个培训点，由韩玉宇、朱燕芬、金磊三位老师任指导老师，对我校26位语文老师以及前黄片另外18位老师进行有计划的专业培训。五月份、六月份进行了两次培训活动，鲁瑶、殷春亚、王惠云等老师上了公开课，张琴仙老师进行了《诗意的写字教学》专题讲座，并围绕“趣味识字”进行了沙龙，对写字教学中存在的问题进行了有效的探讨，切实提高了老师们的专业素养。下学期，我们在“送培上门”活动中将围绕“情智教学”这个中心继续开展一系列的培训活动。
二、开展教研活动，提高教学质量
1、重视校级教学研究课。本学期每位语文老师认真上好公开课，执教者认真备课、上课，与会教师认真听课、记录、评议，通过这一系列的步骤，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。在每位语文教师能根据学生的特点，积极探索，研究科学合理的教学模式，运用到课堂教学中去，促进了基础性课程的研究，并能把学到的新理念、新方法、新技能运用到教学实践中，促进教研和科研结合，提升了教研活动质量。
2、低、中、高三个教研组分别开展了教研活动，其中陆雪梅、曾兰兰、殷春亚三位老师分别执教了《蜗牛的奖杯》、《你必须把这条鱼放掉！》、《彭德怀和他的大黑骡子》。教研组全体语文老师参加了听课、评课活动，提出了中肯的意见和建议，这种学术上的交流，对提高我们语文教师队伍的水平和我校的语文教学质量起到了推动作用。
3、三月份，教研室领导对我校进行调研活动，施春红老师执教了《雨后》，杨丽娟老师执教的《三顾茅庐》，全体语文老师参加了听课、评课活动，得到了教研室领导的好评。
三、重视常规检查，强化教学管理
在鼓励语文教师们创造性工作的同时，不放松对其教学常规的指导和监督。本学期，教导处组织进行了教学常规工作检查，主要是检查学生作业的设计是否有创新，教师的批改是否及时、认真等方面。从检查的总体情况来看，教师的作业设计科学合理，批改细致准确，符合学校有关规定。个别老师存在不尽如人意处，与之个别交流后，能及时改正。
四、积极开展活动，努力提高学生素质
我们充分利用图书馆丰富的馆藏资源，带领学生去图书馆上好阅读指导课，指导学生博览群书，并写好读书笔记，培养学生养成良好的阅读习惯。“我读书，我成长”读书活动作为语文组日常的综合性活动每天坚持开展，各班还利用早上十分钟的晨诵时间加强对经典诗文的诵读。小记者活动在李永清社长的组织和各位语文老师的带领之下，也有条不紊地开展活动。5月16日，我们一百六十多名学生参加了江苏省书法水平等级证书考试，检测了自己的书法水平。6月18日，我们举行了1-5年级期末诵读检测。4月份，我们参加了教育局与关心下一代工作委员会联合举办的省“成语新说”征文大赛，3—6年级多名学生参加了比赛，左迎等三位同学获奖。5月份，我们五年级的部分学生参加了“我与《阅读》的故事”有奖征文比赛。5月份，我们还参加了武进区首届“知武进传乡情”少儿乡土文化知识大赛，许馨悦等四位同学参加了比赛，位列第三名，获得了优秀组织奖……每次活动，我们都有计划，有过程，有结果，有表彰。这些比赛，培养了学生的创新能力，激发了学习语文的兴趣，给学生一个施展才华的舞台，各方面素养得到了大力提高。
回首过去，我们取得了一定的成绩，但也看到了困难和不足。下学期，我们将迎接市优质小学复评工作，我们定会正视现实，同心同德，加倍努力，让复评工作顺利进行。
2015年7月2日
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