2015—2016学年度第一学期语文教研工作计划
一、指导思想
坚持以课程改革为中心，认真学习语文课程标准（2011版）的相关内容，贯彻落实常州市《小语学科“十二五”发展规划》的精神，以“基于课程视野，提升核心素养”为研究重点，深化课堂教学研究，增强服务与效益意识，合理继承，和谐发展，为小学语文教师专业发展提供有效的指导、引领与服务，切实提高小学语文教学质量，促进学生语文素养充分、有序、长足的发展。
二、工作目标
1、积极学习教学理论，结合课堂教学实际，研究具体的、行之有效的的教学、学习资源的呈现方式。
2、加强教研组建设，努力提高教师驾驭课堂教学和教科研能力，帮助教师逐步树立较稳定的语文教学思想，拓宽语文学习渠道，加强语文与信息技术的整合。
3、致力于使学生获得全面的语文素养，强化语文实践能力的培养，提高人文素养。注重培养感悟能力，在语文实践中发展思维，开阔视野，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。
4、进一步加强教学质量的有效监控，全面、稳定地提升教学质量。
三、主要工作
（一）、落实教学常规，提高教学效果
1、强化常规管理，提高教学效率。无论是备课，还是上课、批改作业，或课后辅导，都要求做到严格遵循教育教学规律，遵守学校的有关规定，结合小学生身心发展的特点，减负增效，扎扎实实开展好各项常规工作。作业倡导分层练习，设计要突出“五性”：拓展性、开放性、实践性、综合性、应用性。
2、加强教学质量监控。质量是学校的生命线，我们要配合学校做好出卷、批卷、质量分析、反馈等工作，考前应有较科学的复习计划，考后应认真做好评讲试卷和反馈工作。
（二）、扎实开展课堂教学研究
1、贯彻新课标精神，落实大语文观，以课堂教学为主体，以语文活动和语文环境为双翼，课外阅读进入语文课堂，拓宽语文课的容量，落实课外阅读时间，充分利用好学校的“板桥书屋”，激发和培养学生的阅读兴趣。
2、充分发挥教研组长的引领作用，加强“学习型教研组”建设，营造良好的教研氛围。努力打造务实、求真、创新的教研氛围，增强责任意识、质量意识、创新意识、服务意识，研究语文教学规律和教师成长发展规律，改进、创新教研方式，推行跟进式教研，努力实现教研活动效益的最大化和最优化，真正为不同层面的小学语文教师专业素养发展、为学科发展提供切实有效的服务。每两周开展一次活动，每次围绕一定的主题定好中心发言人，每次活动下来有过程记录。
3、积极参加常州市、武进区教学专题研究活动等各种培训活动，充分发挥骨干教师的作用，在不同的学段开展相应的校本教研活动。
（三）、优化师资队伍，提升教师素养
1、抓好教师基本功训练，不断提升教师的个人素养。组织教师认真学习理论知识，加强阅读积累，丰富底蕴。
2、发挥骨干教师和学科带头人的引领与辐射作用，把优秀的课堂教学、优秀的教学经验以各种形式在广大教师中推广，把优秀的教学设计、典型案例、教学故事共同交流，让更多的教师受益，以全面提高教师的专业水平。
3、加强对青年教师的培养，多组织青年教师外出听课取经，每位青年教师每学期至少上好一节研究课或示范课，课后加强交流和探讨，让更多的优秀青年教师不断涌现。
（四）、加强特色，有效开展活动。
1、积极组织学生参加各项竞赛活动，如作文竞赛、征文活动、小记者采风活动等，丰富学生的生活，尽量为学生搭建成长的舞台。
2、开展诵读积累活动。各班有计划地背诵《日有所诵》里规定的必背诗词，同时有所拓展。继续带领学生到图书馆和阅览室上好语文阅读课，鼓励学生要到图书馆去借阅课外书。高段教师要指导学生建立“读书笔记本”，办好手抄报。“我读书，我成长”读书记录表要认真使用。另外，本学期将继续举行一年级拼音过关检测和一至六年级诵读比赛。
3、写字训练要扎实到位。语文老师要重视写字教学，明确自己的责任，做到时间保证，指导到位。
四、具体安排
九月份：1、召开教研组长会议，制定教研组计划。2、集体备课（定好复评课）。
3、校级教研活动（中年级）4、送培活动。5、区作文竞赛
十月份：1、集体备课。 2、一年级拼音过关测试
3、小记者采风。4、迎优质复评的磨课
十一月：1、集体备课。 2、期中练习，写好质量分析表。
3、送培活动。 4、优质复评
十二月份：1、集体备课。 2、一至六年级开展古诗词过关检测。
3、区“基于课程视野，提升核心素养”专题研讨活动。
一月份：1、期末复习测试。2、期末工作检查
3、各类资料整理上交。
2015年8月29 日
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