2015-2016年度第一学期高年级语文教研组工作总结
本教研组能在学校教导处和语文教研组的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，认真地完成本学期的教学教研工作，现总结如下：
一、认真学习理论，更新教育观念
我们能时时感到紧迫感，明确自己应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥自己的智慧和才能。我们采用在集体学习和教师自学相结合的方式，充分利用好学校征订的教育类报刊杂志和网上的资源，学习现代教育教学理论、先进的教育教学方法以及教学模式，并认真做好学习笔记。本学期，我们全组老师认真研读了新《语文课程标准》，细致认真了解了本年级段的教学目标和要求，通过个人自学、组内交流等方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。
二、认真备课并继续开展校内听课评课活动
本年级组老师在备课、上课、批改作业、辅导学生等方面都能按教导处要求操作，严格把关，努力提高课堂效率和教学质量。教研组成员能相互督促，提醒忙碌的老师们及时将有关教学设计、课后反思上传。
认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。如何使不同的教师在教研组这个集体中共同成长呢？我们的做法是：扎实开展如集体备课、专题研讨、公开课、教学诊断、优质论文交流等多项活动。其中公开课是大家相互取长补短的很好途径。每次活动，我们都认真抓好以下环节：集体商量备课，组织听课，评课、总结，使我们组内的每位老师共同进步。 “尺有所短，寸有所长。”每个人都有他的长处和短处，如果能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。
三、教学常规落实到位
为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每隔一段时进行常规检查，通过督促、检查，教师们形成了工作习惯，每到月底总能认真及时完成各项任务。
四、抓好培优补差工作
教学质量是学校的生命。 “一切为了孩子，为了一切的孩子”，对于每个孩子我们都不放弃，尽可能地照顾各个层次的学生，因材施教，让每个学生健康成长。对于后进生我们倾注了更多的爱心，给他们开小灶，不厌其烦地指导，力争不让他们掉队。
五、组织学生开展扎实有效的读书活动
本学期教学活动多，但“书香班级”的建设、每天的“日有所诵”仍一如既往地展开。另外，组织学生参加了各级各类的比赛和活动，如“生命教育”系列活动、省“成语新说”比赛、经典诵读等。每一项活动，老师都能认真辅导并力争嘉奖。这一系列活动较大地激发了学生读写结合的兴趣，提高了学生的语文感悟能力。
转眼间，一学期又接近尾声，在收获的同时，我们高年级语文教研组在工作中还存在着一些不足，比如理论学习还比较被动，教学研讨还不够深入，教学方式还有待改进等。我们会在原有的基础上更高地要求自己，踏实勤奋，刻苦钻研，展现出属于我们自己的精彩。
高年级语文教研组
2016年1月18日
关闭窗口
打印文档
苏公网安备 32041202001123号 