时间：2016.10.19	地点：二（3）	活动内容：教学研讨
参加对象：全体低年级语文教师
活动目的：观摩周英老师《狼和小羊》第一课时教学，研讨“优化语文课外阅读的组织与指导的研究”。
活动过程： 一、在二（3）班观看周英老师《狼和小羊》第一课时的教学。 二、课后研讨：怎样培养和提高低年级小朋友的阅读能力呢?     在周老师《狼和小羊》这一课中值得我们学习的地方有哪些？　　 1、重视词句教学。词和句是构成文章的基本单位。只有弄清了词和句的意思，才能理解一篇文章的思想内容。《狼和小羊》这篇课文是通过“很想吃”“故意找碴儿”“气冲冲”“大声喊道”等词语，以及狼和小羊说的话，来揭示寓意的。周老师在教学中紧紧抓住这些词句，采用换词，找同义词、反义词，做动作，观察插图，改变句式等多种教学手段和方法，引导学生深入理解，仔细体会。她这样细致、认真地教词教句，即使明确了词句的妙处，使语言训练真正落到实处。 2、加强了朗读训练。朗读是理解课文内容、体会课文思想感情、学习语言的重要方法，也是阅读教学，特别是低年级阅读教学的主要形式。周老师在阅读教学中，十分重视朗读的指导和训练。她每教一段课文都有讲有读：讲前读，讲中读，讲后读；以读助讲，以讲促读。　　 3、注意教给学生读书方法。周老师在教学中特别注意培养学生独立阅读能力。为了教学生会读书，她每次让学生自读课文前都提出具体的要求，让学生按要求去读书，能由浅入深、由不知到知、由知之不多到知之较多，而且从中学到读书方法，养成认真读书的习惯。   不足之处： 1、在教学中，周老师讲得太多，没有突出学生学习的主体地位，讲得多也导致书写训练的时间不足。以后在主导和主体之间要掌控好。 2、第一课时目标要明确：学习生字词，理解生字词，学写生字，读通读懂课文即可。有感情朗读、深入理解感悟等可以放在第二课时进行。