2011~2012第二学期低年级数学教研组工作总结　　

一学期的教学工作又接近尾声，本学期，我们低年级教研组以学校工作为指导，围绕期初工作计划，在本组教师的互相协作努力下，顺利完成了各项任务。全组教师坚持教育、教学理论的学习，以课堂教学改革为切入点，积极参加各项教研活动和探索课堂教学改革的新模式，不断的完善和改进教学方法，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。现就对本学期教研组工作做如下总结：　　

一、   坚持理论学习，促进教师素质的提高。　　

本学期我们根据实际情况，立足校本，有计划、有步骤进行校本培训，组织教师深入、有效的学习《数学新课程标准（修订版）》，对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解。更新了教学观念，认识了教学新策略，并用新课标的理念组织好课堂教学，其鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，使老师们感觉到新课程标准对指导教育教学改革跃上了一个新的台阶，用理论指导实践，不断提高自身的专业素质。　　

二、加强常规管理，优化课堂教学。　　

本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合学校工作继续强化教学“六认真”的督查评估，使备课、上课、作业批改、辅导学生、质量检测、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。教师能认真备好每一堂课，能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点。精心设计课堂的教学过程，以新理念指导自己的教学工作，课后及时写好教后反思，写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取。　　

同时，各年级组切实抓好单元过关及期中质量检测，查漏补缺，培优辅差。教师们坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的知识，让他们在学习上有所进步，以提高学生的整体水平。平时，教师之间互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，促进数学教学质量的全面提高。

三、   开展教学科研活动，深化课堂教学改革。　　

本学期，我们低年级数学组以基础教育课程改革为核心，切实抓好教材研究分析工作。教研组的每位老师都上了一节教学公开课。其中段凌颖、唐飞　云两位　老师上了“计算教学”专题研讨课，纽丽英老师上了一节《两步计算解决问题》，唐萍仙老师上了一节《统计》。每次公开课，老师们都能认真研究教材，把握教学目标。课后互相交流、研讨，积极反思，不断在实践中反思，在反思中提高。　　

　平时　老师们能积极参加校内外的各类教科研活动，积极听课、评课、交流反思。教师之间互相切磋、互相交流的学习，团结一致，共同发展，提高教学能力，形成教育的合力。同时，每位教师积极参加课题研究，认真撰写论文，不断提高自身的专业素质，提高自身的教科研水平。　　

一学期以来，数学组教师注意自身素质的提高，在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是，我们的工作还有很多的不足，如教师专业理论水平、教科研能力还需进一步提高。在今后的工作中我们低年级组数学老师将再接再历，大胆探索，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。　　

        　　

　 　

                                                                      2012．6