一、指导思想 以学校的中心工作为导向，以课程标准（2011年版）的理念为指导，围绕教导处和教科室的工作计划，坚持以课改为重点，以教育质量为中心，以教育科研为抓手，更新观念，深化改革，追求规范，崇尚创新，努力实现教学质量的持续攀升。本学期我们五、六年级教研组将加强教研组建设，以继续争创优秀教研组为动力，总结经验，发挥优势，改进不足，加强教研教改力度，不断探索有效的课堂教学方法和策略，提高课堂教学效率，提高教师的专业理论水平和教学实践能力，工作上追求“精细化”，在追求教学工作轻负担、高质量的同时，使每一位学生和谐有个性的发展，能顺利完成小学阶段的数学学习任务，更好地适应中学的学习。 二、工作目标 1、抓好理论学习，组织教师钻研教材、教参,梳理教材知识体系、知识点及测评要点。真正落实课标精神，促有效课堂。 2、加强教研组的团队意识和合作意识，实现真正的资源共享，做到更好的同伴互助。 3、加强对教师的行为的管理，自觉执行学校有关规章制度，通过教研组的理论学习、备课、听课与评课等活动，把教研组的各项工作落到实处，深入课堂教学研究，特别是学生的作业布置与批改，要认真、细致、规范。要适时地采取补救措施，质量才能有突破性提高。 4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。 5、继续加强课题研究，认真撰写案例和论文，构建学习型、专业型的教师团队。 6、积极配合学校工作，对各项工作认真落实，鼓励教师积极参加各项培训活动。 同时抓住学校创建常州市绿色学校的契机，在课堂教学与实践活动中渗透环保教育，开展以绿色为主题的课堂研讨活动，丰富绿色教育的内涵。 三、主要工作要求和措施 1、常规教研：每位教师深入学习课程标准（2011年版），要求教师能融会贯通，用以指导自己的教学工作，提高课堂教学质量，促进师生发展。 2、有效课堂教学的研究：认真写好每月一篇的教学反思，及时记录课堂中的点滴体会，积累教学的思考、感悟，为提升自己的教学水平及理论水平奠基。     3、作业设计的研究：提高作业设计的质量，力争把作业和课堂训练点有机结合起来，真正让作业达到巩固课堂教学的效果。作业的设计要多动脑筋，做到精、活、实。即作业少而精，避免机械无效劳动；作业设计灵活多变，做到基础与能力都得到训练；作业设计有实效，成绩确实有提高。 4、课题的研究：对于自己所研究的课题，要做到研究在平时，处处实践自己的研究，勤于动笔记录自己的点滴收获，在研究的过程中不断地完善自己的教学方法，提高自己的业务水平。 5、学习习惯的研究：特别要重视上课专心听讲，按时完成作业，仔细计算的习惯。采取切实的措施抓经常，抓反复，为学生的持续发展打下坚实的基础。     6、培优补差研究：教研组编写一些习题对知识专项过关，以方便各教师对学生各类知识掌握情况做到心中有数，有的放矢地进行培优补差工作。 四、具体工作： 九月份： 1、认真学习课程标准（2011版） 2、商定教研组活动时间（双周二 下午） 3、集体备课，确定各单元重点与难点。 4、参加区白板技术教学比赛（数学 张文） 十月份： 1、认真学习课程标准（2011版） 2、申报校级数学学科公开课专题研讨活动（上旬） 3、集体备课，确定各单元重点与难点。 4、积极撰写区年会论文。 十一月份：              1、认真学习课程标准（2011版）  2、期中质量检测，及时做好试卷分析。（上旬）       3、开展校级教研活动（下旬）   十二月份：               1、认真学习课程标准（2011版）               2、参加前黄协作片数学教研活动（上旬 陆品荣） 3、开展学校课题研讨活动。 4、集体备课，研讨教学中存在的问题。 一月份： 1、做好期末复习研讨活动 2、期末测试及质量分析 3、整理、上交教导处、教科室的各类资料