时  间	13.10.09	地 点	四办	活动内容	研讨、学习
参加对象	全体中年级数学教师
活动目的	1、小课题研讨《培养学生良好的审题能力》。
	2、小学数学学科E学习培训。
活动过程： 一、课题研讨： 1、提出本次活动的目的。 2、听唐飞云老师上《两位数加两位数的口算》。 3、结合小课题要求进行课堂评析。 二、小学数学学科E学习培训体会。 主讲：何银东 感受E课堂     首先，湖塘桥中心小学滕云飞老师和湖塘桥实验小学许宏伟老师分别给大家展示了两节极具代表性的E课堂。腾老师的《年月日》采取了课前先学、交流检测、课中拓展的课堂模式。教学流程上，以核心问题为中心，板块式推进；学习方式上，以小组合作为载体，交流式学习；师生互动上，以技术平台为抓手，体现一对一教学。许老师的《找规律》从极富时代气息的和和、美美入手，让学生在实践与探索中发现一一间隔排列的规律，并在不同的星级任务中，以PAD为载体，深入对不同间隔排列中物体个数规律的探究，最后利用“智动课堂教学系统”中的随堂检测功能，即测即析、巩固知识，提升数学在生活中的运用。先进的教学理念，娴熟的技术应用，E课堂的显著优势在两节课上体现得淋漓尽致。 分享E经验 课后，两位执教老师与大家分享了他们在这两节课的选题、设计、磨课过程中对E学习的思考和收获。腾老师在他的E学习之路上感受着教学理念蜕变的同时，追求着从生成到生本，从结构到建构，从课堂到课程的境界。许老师在E路上且行且思，充分感受到在E课堂中师生角色定位更明晰，数学教学更具现代化，同时对E课堂中教师课堂组织的新要求、智动课堂功能的新挑战、教学资源开发的新视点提出了自己的思考。与会教师在佩服两位教师的E课堂之余，更深切地感受到他们在E学习之路上的不畏艰辛、勇于实践、善于思考。 聆听E实践 随后，湖塘桥实验小学高文慧副校长介绍了湖塘桥实验小学在“E学习”领域的实践与探究。报告中高校长介绍了我校的数字化校园的建设与应用，特别是以学校“门户网站”为平台，整合、运用OA办公自动化系统，对学校原有的“应用系统”和“门户网站”进行整合优化和个性化建设，构建了 “数字化校园”的平台体系。而“E学习”作为数字化校园的主推项目，高校长也谈了我校目前所取得的成就及未来的“以点带面、骨干先行”的前进策略。 上午的培训结束前，宋主任从教师的“场与域”、学生的“在场感与现场感”、课堂的“去结构化”、学习活动的“自组织与非线性”四方面阐述了在E环境下数学课堂的新形态，用新颖的数学教学理念与评价引领着全体教师回顾、总结了上午的培训内容。 体验E环境 短暂的午休后，天士博“云极塾”智动课堂的讲解员带领着与会教师亲身感受了E课堂教学系统的设计与操作。过程中讲解员详细的介绍了智动课堂未来的发展趋势及其优越性，重点培训了E课堂课件的制作及教师的课堂调控技术，并与部分教师现场互动，让老师在操作中亲身感受E课堂的便捷操作，使老师们感受到E课堂并不是远在云端，难以触摸，而是现代的、便捷的、可操作性的一门新技术。 引领E发展 下午常州市教科院戴晓娥副院长的培训，把今天的活动推向了高潮。戴老师先进的理念、高端的技术、系统的辅导，带领我们从狭隘的E课堂走进广阔的E时代。戴老师从数学新《课标》着手，谈了数学学习的特点、要素和方式，强调了现代信息化对传统学习方式的重大变革，并以数字化学习的形式与大家分享了她的团队在数字化学习领域的研究方式与研究成果。同时，戴老师及她的团队教师给与会教师推荐了许多实用的教学与数学软件，让教师切身体会到数字化就在我们身边，数字化学习也是一个零门槛的平台，它不仅便利我们的教学，更便利我们的生活。