时 间	2014.1．22	地点	一办	活动内容	教学研讨
参加对象	一、二年级全体数学教师
活动目的	围绕“计算教学”专题进行听课、评课活动。提高教师教学能力，提高课堂教学的有效性。
活动过程： 一、 听课： 1、 殷莉执教《十几减9》  2、 段凌颖执教《十几减9》     二、研讨 两位老师同课异构，呈现了不同的教学思路，但两节课又有以下几个共同的特点： 1、创设有效情境贯穿全课，激发了学习兴趣。两位老师都要能针对低年级学生的年龄特点，创设有效的教学情境串联整节课。激发了学生学习的兴趣，启动其思维，体验了计算教学的实际意义，提高了课堂教学氛围。 2、在动手操作中感知算理。教学中，通过让学生用小棒摆一摆，在图中圈一圈等方法，使学生更好地理解了“破十法”的算理，每位学生动脑思考，动手操作，提出了不同的计算13-9的方法。在交流中，学生互相启发，互相激励，让学生在自己的操作实践活动中找到解决问题的方法，逐步培养学生主动参与，乐于探究，勤于动手，独立思考的能力。 3、体现了算法多样化。在教学例题时，提出了不同的计算13-9的方法。，在交流中，学生思维积极，思路开阔，感谢悟了不同算法后，引导学生比较各种算法的特点，提倡学生用最容易接受的算法进行计算，进行了方法的优化。